-
部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)沁園春·雪PPT課件
頁(yè)數(shù)：19 | 大?。?7M這份PowerPoint主要由四個(gè)方面組成，以幻燈片的形式放映，更加便于演示文稿來(lái)展示相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是情景導(dǎo)入。PPT模板通過(guò)偉人毛澤東所寫(xiě)的詩(shī)詞介紹來(lái)導(dǎo)入課堂。第二部分內(nèi)容是自學(xué)互研，這一部分主要介紹了文學(xué)常識(shí)，包括對(duì)作者毛澤東以及寫(xiě)作背景的介紹，其次是生難字詞，比如字音和詞義。第三部分內(nèi)容是整體感知，這一部分首先是學(xué)生跟讀錄音，其次熟讀課文并歸納總結(jié)文章層次，最后通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)精讀課文。第四部分內(nèi)容是總結(jié)課文，包括課堂小結(jié)和布置作業(yè)。
-
含教案
部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)沁園春·雪PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：42 | 大?。?39M這是一套專(zhuān)為部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《沁園春雪》設(shè)計(jì)的PPT課件，包含42張幻燈片。本課件旨在通過(guò)多維度的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生深入了解毛澤東的生平及其創(chuàng)作背景，積累文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和經(jīng)典詩(shī)句。通過(guò)反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和朗讀能力，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)詞作的情感，感受其中蘊(yùn)含的豪邁情懷和革命精神，領(lǐng)略詞作的壯美與力量，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。該P(yáng)PT課件從四個(gè)板塊展開(kāi)教學(xué)。第一板塊為“誦讀詩(shī)詞，感受音樂(lè)美”，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀詩(shī)歌的正確節(jié)奏，了解詩(shī)歌的情感基調(diào)和大致內(nèi)容，通過(guò)誦讀初步感受詞作的韻律之美。第二板塊為“研讀詩(shī)詞，體會(huì)意境美”，結(jié)合課本中的注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生對(duì)課文進(jìn)行概括，深入感受詩(shī)詞中所描繪的壯麗意境，體會(huì)毛澤東筆下祖國(guó)山河的雄渾與壯美。第三板塊為“拼讀詩(shī)詞，領(lǐng)悟語(yǔ)言拼讀美”，通過(guò)拼讀練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉詩(shī)詞的語(yǔ)言表達(dá)，體會(huì)語(yǔ)言的韻律之美。第四板塊為“拓展延伸，詩(shī)文欣賞”，展示了一些與“雪”相關(guān)的詩(shī)詞，通過(guò)對(duì)比和拓展，幫助學(xué)生更全面地理解“雪”這一意象在中國(guó)古代詩(shī)詞中的豐富內(nèi)涵，進(jìn)一步提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。
-
園春雪語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)ppt課件
頁(yè)數(shù)：62 | 大?。?0MPPT主要展示了園春雪初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以灰藍(lán)色以及白色為主，將落滿(mǎn)雪的松樹(shù)、漫天雪地的場(chǎng)景、梅花以及與《沁園春雪》有關(guān)的圖片作為主要裝飾物，給人以簡(jiǎn)潔大氣之感。PPT的主要內(nèi)容包括課堂導(dǎo)入、初讀課文、品讀課文、課文賞析以及課堂探究這五個(gè)部分。旨在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠了解作者想要表達(dá)的情感，感受詩(shī)人豪邁的詩(shī)風(fēng)。
-
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《湖心亭看雪》PPT課件
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：23MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件向我們展開(kāi)介紹有關(guān)人教版九年級(jí)《湖心亭看雪》課件的相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)16張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是情景導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)自學(xué)互研的內(nèi)容，包括文學(xué)常識(shí)，生難字詞等等內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)整體感知的內(nèi)容。第四部分主要是有關(guān)合作探究的相關(guān)內(nèi)容。第五部分主要是有關(guān)賞析語(yǔ)言的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分是本堂課的課堂小結(jié)部分。
-
含教案/課時(shí)練習(xí)
語(yǔ)文《湖心亭看雪》九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?4M本套PPT模板在內(nèi)容上分為了解作者、初讀課文、品讀課文、拓展延伸共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先介紹了作者張岱的生平經(jīng)歷和主要代表作，以及文章的出處和來(lái)源；第二部分介紹了文章中的重難點(diǎn)字詞，包括拼音與釋義，并標(biāo)注了文章朗讀斷句符號(hào)；第三部分品讀了文章中關(guān)于雪景的描寫(xiě)，以及文章的寫(xiě)作手法鑒賞和作者的情感映射；第四部分拓展教學(xué)了其他優(yōu)秀作品的段落；
-
含教案/課時(shí)練習(xí)
《沁園春·雪》語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：56 | 大小：15MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《沁園春雪》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過(guò)展示關(guān)于雪的詩(shī)句來(lái)導(dǎo)入課堂，并闡述了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分解釋本文的課題來(lái)源以及毛澤東的基本信息，并展示了《沁園春雪》中的生字讀音以及生詞釋義。第三部分對(duì)《沁園春雪》的課文內(nèi)容進(jìn)行了深入探究，歸納了本文的中心思想。第四部分分析了本文的寫(xiě)作特色，并展示了板書(shū)設(shè)計(jì)以及相關(guān)課后習(xí)題。
-
含教案
部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)湖心亭看雪PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：47 | 大小：50M本課以九年級(jí)上冊(cè)《湖心亭看雪》為核心，依托47頁(yè)精心設(shè)計(jì)的PowerPoint課件，圍繞“走近作者—涵詠文本—品味寫(xiě)法—升華情感—遷移拓展”五層階梯展開(kāi)，力求在有限的課堂里為學(xué)生打開(kāi)一扇通向明末清初文化現(xiàn)場(chǎng)的窗。第一部分“新課導(dǎo)入”沒(méi)有直接拋出《湖心亭看雪》，而是先讓學(xué)生在三首西湖詩(shī)中“熱身”：白居易《錢(qián)塘湖春行》的早鶯新燕、楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》的接天蓮葉、趙企《秋日泛西湖》的蘆花深處。三首詩(shī)季節(jié)各異、色彩紛呈，既激活學(xué)生舊知，又為后面“大雪無(wú)痕”的《湖心亭看雪》埋下強(qiáng)烈反差的審美伏筆。第二部分“誦讀文本，夯實(shí)基礎(chǔ)”分三步走：第一步，播放配樂(lè)朗誦，讓學(xué)生閉目想象“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的蒼茫畫(huà)面；第二步，投影原文，圈畫(huà)“挐”“毳”“凇”等生僻字，即時(shí)正音，掃除閱讀障礙；第三步，引導(dǎo)學(xué)生回到文本，用圈點(diǎn)批注法找出“看雪”的時(shí)間（崇禎五年十二月）、目的地（湖心亭）、人物（余與舟子），初步把握敘事線(xiàn)索。隨后，教師通過(guò)“節(jié)奏—停連—重音”三重示范，指導(dǎo)學(xué)生用低沉徐緩的語(yǔ)調(diào)再次齊讀，實(shí)現(xiàn)“讀中悟境”。第三部分“研讀課文，欣賞雪景”設(shè)計(jì)三大活動(dòng)：活動(dòng)一“譯讀—質(zhì)疑—釋疑”，學(xué)生借助課下注釋與《古漢語(yǔ)常用字字典》自主翻譯，教師巡視收集高頻難點(diǎn)，投影集中講解；活動(dòng)二“小組攻關(guān)”，每組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)難句（如“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”），合作探究后寫(xiě)在卡紙上張貼交流；活動(dòng)三“全班共評(píng)”，教師以追問(wèn)、補(bǔ)問(wèn)、反問(wèn)的方式，將討論推向深處，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)白描“不事雕琢而境界全出”的獨(dú)特魅力。第四部分“背景穿插，體會(huì)癡情”打破時(shí)間線(xiàn)，在文本研讀的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)三次“暫停”：第一次，當(dāng)學(xué)生讀到“崇禎五年”時(shí)，補(bǔ)敘張岱國(guó)破家亡、披發(fā)入山的身世；第二次，當(dāng)學(xué)生沉浸在“獨(dú)往湖心亭看雪”的孤高時(shí)，補(bǔ)充“金陵客”與“舟子”的微妙身份差異；第三次，在“癡”字出現(xiàn)處，引入張岱《自為墓志銘》中“少為紈绔子弟，極愛(ài)繁華”與晚年“布衣蔬食，常至斷炊”的對(duì)比，幫助學(xué)生體味“癡”背后的故國(guó)之思與身世之悲。最后，“課堂小結(jié)”用思維導(dǎo)圖梳理“白描手法—癡情內(nèi)核—文化情懷”三線(xiàn)并進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)；“課堂拓展”展示柳宗元《江雪》與本文并置，比較“千山鳥(niǎo)飛絕”與“天與云與山與水”在留白上的異曲同工；“課后作業(yè)”則分層布置：基礎(chǔ)層背誦全文，提升層以“我眼中的張岱式癡”為題寫(xiě)一段200字隨筆，拓展層推薦閱讀《陶庵夢(mèng)憶》選篇，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與張岱“圍爐夜話(huà)”。
-
九上歷史希臘羅馬古典文化PPT
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?8M本套PPT在內(nèi)容上分為文學(xué)和雕塑、建筑的藝術(shù)、哲學(xué)和法學(xué)、公歷的起源共四個(gè)部分；第一部分闡明了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并介紹了“神人同形同性”的文學(xué)特點(diǎn)和以米隆為代表人物的雕塑藝術(shù)的發(fā)展；第二部分介紹了古希臘古羅馬的著名建筑的特點(diǎn)和類(lèi)型，以凱旋門(mén)、羅馬競(jìng)技場(chǎng)、雅典衛(wèi)城等為例；第三部分闡述了以蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德三人的哲學(xué)觀點(diǎn)和羅馬法對(duì)后世的影響；第四部分闡明了公歷的起源和發(fā)展。
-
語(yǔ)文九年級(jí)上浙教版27《賣(mài)柑者言》PPT課件
頁(yè)數(shù)：30 | 大?。?MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于《賣(mài)柑者言》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《賣(mài)柑者言》的作者劉基的基本信息。第二部分展示了文章內(nèi)容以及字詞注釋?zhuān)⒔榻B了《賣(mài)柑者言》的白話(huà)譯文。第三部分介紹了《賣(mài)柑者言》中的通假字、詞類(lèi)活用等文言文知識(shí)。第四部分對(duì)《賣(mài)柑者言》的文章內(nèi)容進(jìn)行深入探究，并總結(jié)了《賣(mài)柑者言》的主題思想以其所表達(dá)的思想感情。
-
故鄉(xiāng)課件九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)PPT課件
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：17MPPT課件從八個(gè)方面介紹了有關(guān)《故鄉(xiāng)》課件的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是情境導(dǎo)入，如果說(shuō)漂泊是人生，那么旅途中揮之不去的便是對(duì)溫暖家園的情感記憶。第二部分內(nèi)容是自我研學(xué)文學(xué)常識(shí)，包括作者簡(jiǎn)介、背景鏈接。第三部分內(nèi)容是生字難詞介紹。第四部分內(nèi)容是整體感知，包括朗讀指導(dǎo)、熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)、思考小說(shuō)中的人物有哪些，主人公是誰(shuí)，以及人物少年和中年的對(duì)比等。第五部分內(nèi)容是深層探究一下領(lǐng)悟小說(shuō)語(yǔ)言的含義。第六部分內(nèi)容是課堂小結(jié)。第七部分內(nèi)容是布置作業(yè)。第八部分內(nèi)容是板書(shū)設(shè)計(jì)。
-
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《論教養(yǎng)》PPT課件
頁(yè)數(shù)：14 | 大?。?7MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《論教養(yǎng)》課件的相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)15張幻燈片。此演示文稿第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了有關(guān)情景導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們展示了有關(guān)自學(xué)互研的相關(guān)內(nèi)容，包括文學(xué)常識(shí)、生字詞、作者簡(jiǎn)介的相關(guān)內(nèi)容。第三部分是有關(guān)文章整體感知的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)合作探究的相關(guān)內(nèi)容。
-
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)岳陽(yáng)樓記PPT`課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大小：66M該演示文稿以幻燈片的形式七個(gè)部分介紹了文章內(nèi)容，方便教師在使用PowerPoint時(shí)更好的進(jìn)行授課。第一部分是復(fù)習(xí)舊課，回顧了上節(jié)課的內(nèi)容。第二部分是問(wèn)題研討，主要以簡(jiǎn)答題的形式為主，幫助學(xué)生在思考問(wèn)題的過(guò)程中理清文章的層次結(jié)構(gòu)。第三部分是品析語(yǔ)言，分析了文章的語(yǔ)言特色。第四部分是拓展延伸，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸，引發(fā)同學(xué)們的思考。第五部分是總結(jié)，總結(jié)了文章的大概內(nèi)容。第六部分是布置作業(yè)。PPT模板的最后一個(gè)部分是板書(shū)設(shè)計(jì)。
-
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三顧茅廬PPT課件
頁(yè)數(shù)：13 | 大小：47M這是一套關(guān)于部編版教材九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《三顧茅廬》的教學(xué)類(lèi)演示文稿，使用PowerPoint制作，共呈現(xiàn)了14張幻燈片?！度櫭]》這篇文章主要講述了劉備三次邀請(qǐng)諸葛亮幫助他完成統(tǒng)一中原的偉大事業(yè)的故事，文章運(yùn)用了多種手法來(lái)刻畫(huà)人物形象。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師指導(dǎo)學(xué)生更好地理解文章意思，加強(qiáng)對(duì)文章人物性格的理解并學(xué)習(xí)人物描寫(xiě)的方法。
-
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)水滸傳PPT課件
頁(yè)數(shù)：20 | 大小：24M這份演示文稿從七個(gè)部分對(duì)《水滸傳》展開(kāi)講解，通過(guò)PowerPoint中幻燈片放映的方式呈現(xiàn)PPT模板內(nèi)容。第一、二部分是走近作者和相關(guān)介紹，展示了作者施耐庵的相關(guān)信息以及水滸傳的文學(xué)地位和主要內(nèi)容。第三部分是人物形象，介紹了一些主要人物的綽號(hào)。第四部分是讀書(shū)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地進(jìn)行分析，從把握題材特點(diǎn)到了解白話(huà)小說(shuō)的藝術(shù)手法再到分析人物形象和體會(huì)語(yǔ)言風(fēng)格。第五部分是專(zhuān)題探究，對(duì)《水滸傳》進(jìn)行具體的分析和講解。第六、七部分是閱讀推薦和隨堂練習(xí)，通過(guò)鞏固的方法加深印象以和閱讀的方式拓寬學(xué)生知識(shí)面。
-
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)無(wú)題PPT課件
頁(yè)數(shù)：23 | 大?。?7M這份演示文稿首先介紹了詩(shī)人的相關(guān)內(nèi)容，秉承了解詩(shī)歌先了解詩(shī)人理念。第二部分是無(wú)題詩(shī)的基調(diào)，強(qiáng)調(diào)了濃烈而凄清的感情基調(diào)并進(jìn)行了具體說(shuō)明。第三部分是對(duì)詩(shī)歌每一聯(lián)的分析，指出了作者的寫(xiě)作目的，并且解釋了詩(shī)句的新意。第四部分是引導(dǎo)學(xué)生思考作者詩(shī)歌的分歧部分，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的見(jiàn)解，同時(shí)展示了作者的藝術(shù)特色。第四部分是小結(jié)和拓展，重申詩(shī)歌主題，加深印象。最后，這份PPT模板通過(guò)PowerPoint中幻燈片放映的方式呈現(xiàn)，有助于教師把控教學(xué)進(jìn)程。
-
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鄉(xiāng)愁PPT課件
頁(yè)數(shù)：15 | 大?。?0M這份演示文稿從作者簡(jiǎn)介以及背景鏈接入手分析這篇文章的寫(xiě)作背景。第二部分從整體上引導(dǎo)學(xué)生分析文章，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的離別類(lèi)型進(jìn)行概括。第三部分展示了文章的重難點(diǎn)，比如引導(dǎo)學(xué)生思考時(shí)間序詞的意義。第四部分為深層探究，引導(dǎo)學(xué)生理具體事物表達(dá)的鄉(xiāng)愁離緒等等。第五部分是課文總結(jié)，加深學(xué)生印象，讓學(xué)生再一次體會(huì)詩(shī)人內(nèi)心涌動(dòng)的思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)情感。最后這份PPT模板通過(guò)PowerPoint中幻燈片放映的方式進(jìn)行展示，有助于老師把控教學(xué)進(jìn)程。
-
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文修改潤(rùn)色PPT課件
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?6MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)部編版九年級(jí)修改潤(rùn)色課件的內(nèi)容，共計(jì)26張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)課時(shí)目標(biāo)的內(nèi)容。第二部分主要向我們展示了情境導(dǎo)入的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了文章形成階段的相關(guān)內(nèi)容。最后一部分主要向我們?cè)敿?xì)的展示了例文參考的相關(guān)內(nèi)容。
-
含教案/課時(shí)練習(xí)
《我看》語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：45 | 大?。?6MPPT模板從四個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我看》的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分通過(guò)展示關(guān)于春風(fēng)春雨的詩(shī)句來(lái)導(dǎo)入課堂。第二部分展示了關(guān)于《我看》這首詩(shī)歌的第一課時(shí)的相關(guān)知識(shí)，其中介紹了本文的作者信息、寫(xiě)作背景、行文結(jié)構(gòu)等。第三部分對(duì)《我看》這首詩(shī)歌進(jìn)行了深入分析，并總結(jié)歸納了這首詩(shī)歌的中心思想。第四部分歸納了《我看》的寫(xiě)作特色，并展示了相關(guān)習(xí)題。
-
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)PPT課件
頁(yè)數(shù)：17 | 大?。?3MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分四個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》課件的相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)18張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)導(dǎo)入部分的內(nèi)容，包括探情三問(wèn)等等內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了難點(diǎn)突破的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)課堂練習(xí)的內(nèi)容，包括難點(diǎn)的鞏固、難點(diǎn)的講解等等。最后一部分是有關(guān)本堂課的課堂小結(jié)部分。
-
含教案
部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)智取生辰綱PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：47 | 大?。?4M這是一套部編版九年級(jí)上冊(cè)《智取生辰綱》課件 PPT 模板，該課件包含 47 張幻燈片，整體分為三個(gè)活動(dòng)板塊，內(nèi)容豐富且設(shè)計(jì)合理。活動(dòng)任務(wù)一為“預(yù)習(xí)檢測(cè)、夯實(shí)基礎(chǔ)”。該板塊首先呈現(xiàn)了課文的重點(diǎn)字詞，通過(guò)字音檢測(cè)幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。接著，對(duì)課文中的古今異義詞語(yǔ)進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)檢測(cè)環(huán)節(jié)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。此外，還展示了課文故事的背景以及相關(guān)人物簡(jiǎn)介，為學(xué)生深入理解課文內(nèi)容提供了重要支撐?；顒?dòng)任務(wù)二為“自主探究、整體感知”。該板塊出示了兩個(gè)探究問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式展開(kāi)探究，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考并得出答案，然后進(jìn)行成果展示。在此基礎(chǔ)上，還設(shè)置了思考延伸環(huán)節(jié)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，加深對(duì)課文的理解。活動(dòng)任務(wù)三為“合作探究、理解‘智取’”。該板塊不僅展示了探究問(wèn)題，還精心安排了過(guò)程步驟，為學(xué)生提供了明確的探究方向。這有助于學(xué)生在探究過(guò)程中更加準(zhǔn)確地把握問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而更好地理解“智取”的內(nèi)涵。整個(gè)演示文稿重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解清晰。對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力；對(duì)于稍難的問(wèn)題，則提供步驟提示，幫助學(xué)生逐步攻克難關(guān)，符合學(xué)生的學(xué)情，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。