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含教案
七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元4.2.2 消化和吸收PPT課件（教案+導(dǎo)學(xué)案+分層作業(yè)）
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?01M人教版七年級(jí)下冊(cè)生物消化和吸收課件，以日常三餐飲食為情境錨點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究食物進(jìn)入人體后的奇妙轉(zhuǎn)化之旅。課程首先厘清消化的科學(xué)內(nèi)涵——將蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、脂肪等復(fù)雜大分子降解為氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸等可吸收小分子的生化過(guò)程，并通過(guò)探究口腔對(duì)淀粉的消化作用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，直觀呈現(xiàn)牙齒咀嚼與舌攪拌實(shí)現(xiàn)的物理性破碎，以及唾液淀粉酶催化淀粉水解的化學(xué)性分解，明確兩種消化方式的協(xié)同機(jī)制。在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)認(rèn)知環(huán)節(jié)，完整梳理消化道從口到肛的管腔路徑，以及唾液腺、肝臟、胃腺、胰腺、腸腺等外分泌腺與內(nèi)分泌腺的分布位置，重點(diǎn)解析三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的分階段消化：淀粉始于口腔唾液淀粉酶、終于小腸胰液與腸液；蛋白質(zhì)在胃蛋白酶作用下初步分解，在小腸多種肽酶作用下徹底水解；脂肪經(jīng)肝臟膽汁乳化后，由胰脂肪酶和腸脂肪酶完成水解，形成清晰的器官功能關(guān)聯(lián)圖譜。在吸收功能板塊，確立小腸作為核心吸收界面的地位，通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)與顯微結(jié)構(gòu)觀察，論證其5-6米長(zhǎng)度、環(huán)形皺襞、指狀絨毛及單層上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特化如何最大化吸收面積、縮短物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)距離，同時(shí)補(bǔ)充胃吸收酒精與水分、大腸回收無(wú)機(jī)鹽與剩余水分的功能分工。課程以概念圖整合消化與吸收的動(dòng)態(tài)聯(lián)系，通過(guò)診斷性習(xí)題檢測(cè)學(xué)生能否運(yùn)用結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)解釋生理現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生形成系統(tǒng)的人體營(yíng)養(yǎng)代謝觀念。
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消防日致敬英雄消防員PPT
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?0M本套PPT模板在內(nèi)容上分為全國(guó)消防日、致敬消防英雄、消防安全知識(shí)科普共計(jì)三個(gè)部分；第一部分首先介紹了全國(guó)消防日的定義概述，以及節(jié)日簡(jiǎn)介，包括各個(gè)國(guó)家火警電話(huà)和起源，并闡述了節(jié)日來(lái)歷和報(bào)警平臺(tái)相關(guān)知識(shí)；第二部分致敬緬懷了幾十位葬身火海的消防戰(zhàn)士，即四川涼山木里縣森林火災(zāi)30名撲火隊(duì)員不幸殉職；第三部分科普了消防安全知識(shí)，包括身上著火的處理方式、如何避免火災(zāi)中毒、如何在火災(zāi)中尋找方向等；
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幼兒園大班科學(xué)《金魚(yú)失竊案》 課件PPT
頁(yè)數(shù)：17 | 大小：57M本套PPT模板在內(nèi)容上分為金魚(yú)失竊案情、定位嫌疑人、再回現(xiàn)場(chǎng)分析案情、金魚(yú)失竊案總結(jié)共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先介紹了此次金魚(yú)活動(dòng)的目標(biāo)，陳述了金魚(yú)失竊案的案情；第二部分按照案情說(shuō)明、收集證據(jù)、案情分析、討論案情、對(duì)比證詞的步驟進(jìn)行嫌疑人定位；第三部分學(xué)生老師一起分析推理，找尋案件的關(guān)鍵，復(fù)盤(pán)案件發(fā)生過(guò)程；第四部分總結(jié)了活動(dòng)的意義和活動(dòng)內(nèi)容；
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壓力性尿失禁教學(xué)講義PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?4MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分三個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)壓力性尿失禁教學(xué)講義課件的相關(guān)內(nèi)容，共計(jì)27張幻燈片。此演示文稿第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了有關(guān)尿失禁發(fā)病機(jī)制的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了有關(guān)尿失禁醫(yī)療診斷的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的闡述了尿失禁護(hù)理治療的相關(guān)內(nèi)容。
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九年級(jí)語(yǔ)文中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT課件
頁(yè)數(shù)：17 | 大?。?2M本套PPT模板在內(nèi)容上分為情景導(dǎo)入、自我研學(xué)、整體感知、總結(jié)課文共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先介紹了魯迅先生對(duì)民族精神的探討，對(duì)國(guó)人精神的拯救之路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；第二部分教學(xué)了文學(xué)常識(shí)，介紹了魯迅的生平經(jīng)歷和主要代表作，以及本課文的重難點(diǎn)生字詞；第三部分進(jìn)行了課文整體感知，歸納文章主旨和結(jié)構(gòu)，闡明文章的體裁和觀點(diǎn)、論據(jù)，賞析了作者對(duì)論證方式；第四部分進(jìn)行了課文總結(jié)；
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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《我不能失信》PPT課件
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：70M本套PPT模板在內(nèi)容上分為課前導(dǎo)讀、字詞揭秘、課文講解、課堂小結(jié)、課堂練習(xí)共計(jì)五個(gè)部分；第一部分首先介紹了孔子關(guān)于守信的名言，強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)信在生活中的重要性，以及宋慶齡的生平事跡與主要成就；第二部分教學(xué)了本文的生字詞的讀音與釋義，包括照耀、盼著、道歉、疊花籃等；第三部分精講了課文內(nèi)容，分析了不同話(huà)語(yǔ)的語(yǔ)境，分析文章情節(jié)；第四部分總結(jié)了文章主旨，并對(duì)課文的行文結(jié)構(gòu)進(jìn)行了板書(shū)；第五部分布置了課后練習(xí)題；
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失禁性皮炎與壓瘡的區(qū)別醫(yī)療護(hù)理PPT模板
頁(yè)數(shù)：37 | 大?。?6MPPT模板內(nèi)容主要通過(guò)PowerPoint軟件分幾個(gè)部分來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)于失禁性皮炎與壓瘡的區(qū)別學(xué)習(xí)課件的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要向我們?cè)敿?xì)的講解了潮濕環(huán)境皮炎的相關(guān)分類(lèi)。第二部分主要向我們介紹了失禁性皮炎的常見(jiàn)表現(xiàn)以及形成原因。第三部分主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)于壓瘡的定義。第四部分主要介紹了壓瘡的常見(jiàn)臨床表現(xiàn)等等內(nèi)容。
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消防知識(shí)PPT課件
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?2M這套消防知識(shí)PPT課件采用了卡通設(shè)計(jì)風(fēng)格。PPT模板封面上，三位小朋友正在認(rèn)真的學(xué)習(xí)消防知識(shí)。PPT模板的主要內(nèi)容分為：1、火災(zāi)小常識(shí)學(xué)習(xí)；2、火災(zāi)逃生知識(shí)；3、火災(zāi)滅火知識(shí)；4、消防常識(shí)案例。
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315消費(fèi)者權(quán)益日ppt
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：8M315消費(fèi)者權(quán)益日ppt
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消防宣傳課件
頁(yè)數(shù)：27 | 大?。?7M冬季用火用電量增加，發(fā)生火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)的概率增大，為了提高冬季防火安全，每年的11月9日定為全國(guó)消防宣傳日。各企業(yè)單位、各類(lèi)學(xué)校都相繼開(kāi)展內(nèi)容廣泛、形式多樣的消防安全宣傳活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展消防安全實(shí)戰(zhàn)演練、消防安全知識(shí)宣講、觀看消防安全知識(shí)視頻等形式，以提高全民的消防安全意識(shí)，構(gòu)建和諧安定的社會(huì)氛圍。這套卡通風(fēng)格的全民消防，生命至上的PPT模板素材，學(xué)習(xí)了解消防各類(lèi)知識(shí)。
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315消費(fèi)者權(quán)益日ppt
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?0M消費(fèi)者權(quán)益日那是消費(fèi)者的福音，對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)那是對(duì)他們的更好的消費(fèi)的保護(hù)和維權(quán)，也促進(jìn)了消費(fèi)者們之間的交往與合作，在這一天，會(huì)為了消費(fèi)者的利益而出聲，并且這一天也能成為消費(fèi)者的期待日子，而我們中國(guó)成立了消費(fèi)者協(xié)會(huì)，保障我們中國(guó)消費(fèi)者的權(quán)益，這個(gè)協(xié)會(huì)會(huì)經(jīng)常關(guān)注對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)重要的消費(fèi)消息，從而保護(hù)并且提前監(jiān)督不利于消費(fèi)者的不良行為，也會(huì)告訴消費(fèi)者們一些基本的知識(shí)，如維權(quán)時(shí)所需要的憑證該如何保存和獲得，購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品所需要的注意事項(xiàng)等，所以中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)成立以及消費(fèi)者權(quán)益日那是消費(fèi)者的幸運(yùn)事。
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消防法2021年修訂ppt
頁(yè)數(shù)：57 | 大?。?1MPPT模板描述了中華人民共和國(guó)消防法的具體內(nèi)容，指導(dǎo)了人們更好的理解消防法的重要性和實(shí)用性。消防法的出臺(tái)，讓人民群眾遇到火災(zāi)危害時(shí)有法可依，這對(duì)明確事故責(zé)任，保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全予以法律的保障。PPT以通俗易懂的方式，由淺入深的講明了深?yuàn)W的法律常識(shí)，很好的宣講了該法。PPT同時(shí)也指出了消防安全人人有責(zé)，體現(xiàn)了國(guó)家違法必究的堅(jiān)強(qiáng)意志。
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消防日消防安全知識(shí)培訓(xùn)PPT課件
頁(yè)數(shù)：46 | 大?。?3M這套消防日消防安全知識(shí)培訓(xùn)PPT課件以即將來(lái)臨的11月9日消防日為主題。消防是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚谋Ｗo(hù)神。在面對(duì)強(qiáng)大的火災(zāi)時(shí)，消防員們挺身而出，第一時(shí)間保護(hù)我們的生命與財(cái)產(chǎn)。
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消防日消防安全知識(shí)培訓(xùn)PPT課件
頁(yè)數(shù)：55 | 大小：16M這套消防日消防安全知識(shí)培訓(xùn)PPT課件用消防車(chē)作為背景，是一套專(zhuān)為11月9日消防日說(shuō)制定。今年消防日的口號(hào)是：加強(qiáng)消防安全，強(qiáng)化消防意識(shí)。PPT模板描述了：1、消防知識(shí)的培訓(xùn)目的；2、消防知識(shí)講解；3、消防知識(shí)應(yīng)用；4、消防知識(shí)宣傳推廣。
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人教版部編中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》PPT課件
頁(yè)數(shù)：19 | 大?。?2MPPT模板從三個(gè)部分來(lái)展開(kāi)介紹關(guān)于《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的作者魯迅的相關(guān)信息以及其代表作品，并闡述了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的創(chuàng)作背景。第二部分展示了本文的生字讀音以及其詞語(yǔ)釋義，并對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入探究，同時(shí)總結(jié)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的文章主旨。第三部分展示了本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)。
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初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)《得道多助失道寡助》PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：19 | 大小：7MPPT模板從三部分對(duì)初中語(yǔ)文人教版九年級(jí)《得道多助失道寡助》這篇古文展開(kāi)講解。第一部分提了本文的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)熟讀課文，理解古人的哲學(xué)思想。并介紹了本文的作者，亞圣孟子。第二部分講解了古文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的注釋并對(duì)文章進(jìn)行了翻譯。讓學(xué)生理解“天時(shí)”“地利”“人和”還有“得道多助失道寡助”的含義。第三部分講解了本文的寫(xiě)作手法和論證手法。
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含教案/課時(shí)練習(xí)
中國(guó)人失掉自信力了嗎語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：44 | 大?。?6M本套PPT模板在內(nèi)容上首先通過(guò)建國(guó)七十周年大閱兵儀式導(dǎo)入新課，讓我們調(diào)轉(zhuǎn)時(shí)光重回86年前的中國(guó)，品讀魯迅先生的駁論文；接著初讀課文，感知文章的論證思路，找出文章辯駁和主張的觀點(diǎn)，并闡明了文章的寫(xiě)作背景，時(shí)值“九一八事變”和“七七事變”之間，中國(guó)人民的自信力和自尊心飽受摧殘，于是作者便言語(yǔ)犀利、飽含激情的寫(xiě)下這篇振聾發(fā)聵的文章；最后梳理了文章脈絡(luò)和作者的情感表達(dá)，以及觀點(diǎn)論據(jù)的表達(dá)方式；
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含講稿
員工執(zhí)行力差的背后是管理的缺失培訓(xùn)PPT模板含講稿
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?0M本套PPT模板在內(nèi)容上分為目標(biāo)缺失、計(jì)劃缺失、激勵(lì)缺失、檢查缺失、輔導(dǎo)缺失共計(jì)五個(gè)部分；第一部分首先介紹了目標(biāo)對(duì)于員工工作的重要性，并分析了員工工作原動(dòng)力，強(qiáng)調(diào)了目標(biāo)要具有挑戰(zhàn)性才能提高員工的執(zhí)行力；第二部分介紹了計(jì)劃在執(zhí)行環(huán)節(jié)的重要性，以及如何督促員工設(shè)立行之有效的計(jì)劃；第三部分表明了缺乏激勵(lì)措施的情況下，會(huì)大大挫敗員工的執(zhí)行力和積極性；第四、五部分介紹了檢查工作成果和輔導(dǎo)工作的缺失的影響；
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含教案
三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《我不能失信》PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?4M這是一套與三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元《我不能失信》相關(guān)的PPT，共有26頁(yè)。本節(jié)課教師采用談話(huà)導(dǎo)入的方式，首先向?qū)W生介紹作者宋慶齡的生平事跡，通過(guò)生動(dòng)的講述，讓學(xué)生對(duì)這位偉大的女性有初步的了解，從而自然地引出本節(jié)課的課題，這種導(dǎo)入方式能夠有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主感知課文，讓學(xué)生在閱讀中表達(dá)自己的體會(huì)。教師會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受作者宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的美好品質(zhì)。為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约涸谏钪械恼\(chéng)信經(jīng)歷，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，從而加深對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。這份PPT內(nèi)容分為四個(gè)部分。第一部分是“認(rèn)識(shí)名人，引入‘信’”，這部分首先詳細(xì)介紹了宋慶齡的生平經(jīng)歷，包括她的主要事跡、貢獻(xiàn)以及她在歷史上的重要地位，讓學(xué)生對(duì)宋慶齡有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。接著，對(duì)孔子關(guān)于誠(chéng)信的名言名句進(jìn)行闡述，通過(guò)這些經(jīng)典語(yǔ)句，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化的角度理解誠(chéng)信的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。第二部分是“初讀故事，感知‘信’”，這一部分首先要求學(xué)生自主閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力和閱讀習(xí)慣。然后展示課文中的生字詞，幫助學(xué)生掃清閱讀障礙，確保學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文。最后，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文大意，了解故事的主要情節(jié)和人物形象。第三部分是“學(xué)習(xí)交流，品味‘信’”，這一部分深入挖掘課文內(nèi)涵。一方面，通過(guò)具體的例子和詳細(xì)的分析，向?qū)W生展示宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)是如何在故事中體現(xiàn)的，讓學(xué)生深刻感受到這種品質(zhì)的偉大和可貴；另一方面，對(duì)課文的描寫(xiě)方法進(jìn)行介紹，如語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，讓學(xué)生了解作者是如何通過(guò)這些描寫(xiě)手法來(lái)塑造人物形象、表達(dá)主題思想的，從而提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力和寫(xiě)作水平。第四部分是“拓展閱讀，升華‘信’”，在這一部分中，教師會(huì)提供一些與誠(chéng)信相關(guān)的拓展閱讀材料，如其他關(guān)于誠(chéng)信的故事、名人的誠(chéng)信事例等，通過(guò)這些材料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是一種美德，更是一種人生的準(zhǔn)則，從而在學(xué)生心中樹(shù)立起誠(chéng)信的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行誠(chéng)信。
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含教案
部編語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)中國(guó)人失掉自信力了嗎PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：53 | 大?。?27M這套面向部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的 PPT 課件共 53 張，以“駁論文是怎樣煉成的”為核心問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在“識(shí)體—析篇—品言—踐行”四級(jí)階梯中完成一次思想與語(yǔ)言的雙重攀登：既掌握駁論文的文體特征與反駁技法，又體悟魯迅雜文鋒利背后的精神鋒芒，最終把“敢于質(zhì)疑、理性判斷”內(nèi)化為面對(duì)紛繁世相的思維底色。第一部分“知識(shí)梳理夯實(shí)基礎(chǔ)”以三幅年代影像作開(kāi)場(chǎng)：1934 年的上海外灘報(bào)童、租界巡捕與《大公報(bào)》版面，瞬間把時(shí)代氛圍拉滿(mǎn)。隨后用“時(shí)間軸”梳理魯迅寫(xiě)作此文時(shí)的政治背景與輿論環(huán)境，再旁逸斜出一頁(yè)“駁論文小百科”，用表格同步呈現(xiàn)“立論—駁論”異同、直接反駁與間接反駁的界定，為后續(xù)文本分析奠定知識(shí)地基。第二部分“自我研學(xué)整體感知”先拋出標(biāo)題疑問(wèn)：“中國(guó)人失掉自信力了嗎？”引導(dǎo)學(xué)生用一分鐘速讀課文，用不同顏色熒光筆標(biāo)出“對(duì)方論點(diǎn)”“作者反駁”“事實(shí)論據(jù)”“道理論據(jù)”，自動(dòng)生成一張“駁論地圖”。隨后教師以動(dòng)畫(huà)方式把全文拆成“樹(shù)靶—批靶—立論—升華”四段，學(xué)生拖拽關(guān)鍵句到相應(yīng)框格，直觀把握魯迅先破后立的論證節(jié)奏。第三部分“合作探究生成新知”聚焦語(yǔ)言與思想的雙向開(kāi)掘。任務(wù)一“刀鋒語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室”選取“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”等關(guān)鍵句，讓學(xué)生替換詞語(yǔ)、刪減修飾，再與原句對(duì)比朗讀，體會(huì)排比、反語(yǔ)、反問(wèn)帶來(lái)的犀利與嘲諷；任務(wù)二“理性之聲辯論場(chǎng)”把班級(jí)分為正反兩方，現(xiàn)場(chǎng)就“當(dāng)代青年是否仍需要‘中國(guó)的脊梁’精神”展開(kāi) 5 分鐘微型辯論，學(xué)生需調(diào)用課文論據(jù)并補(bǔ)充現(xiàn)實(shí)案例，教師即時(shí)用彈幕點(diǎn)評(píng)，課堂在觀點(diǎn)交鋒與價(jià)值辨析中收束。53 張幻燈片，首尾呼應(yīng)：首頁(yè)以“懷疑是智慧的開(kāi)始”醒目標(biāo)語(yǔ)立魂，末頁(yè)用魯迅手跡“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)”定格，讓“獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑”的種子在學(xué)生心中悄然發(fā)芽。