這份演示文稿主要從四個部分對中國氣象災(zāi)害進(jìn)行詳細(xì)展開。第一部分介紹了什么是氣象災(zāi)害,包括氣象災(zāi)害的概念介紹以及氣象災(zāi)害可能會造成的損失和氣象災(zāi)害的種類。第二部分是干旱災(zāi)害的介紹,這部分主要包括干旱災(zāi)害的定義,干旱災(zāi)害的頻發(fā)地區(qū)及成因以及旱災(zāi)的危害和防御措施的介紹。第三部分是臺風(fēng)災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容的介紹,主要包括臺風(fēng)災(zāi)害的定義、特點(diǎn)、危害以及防御措施的介紹。第四部分是寒潮災(zāi)害相關(guān)內(nèi)容的介紹。
這是一套針對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊“認(rèn)識質(zhì)量單位”第一課時(shí)的PPT課件,使用PowerPoint制作,包含32張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過曹沖稱象的故事,引導(dǎo)學(xué)生理解質(zhì)量單位的概念,初步認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,并了解它們在日常生活中的運(yùn)用。該演示文稿從三個部分展開第一課時(shí)“認(rèn)識質(zhì)量單位”的相關(guān)內(nèi)容。第一部分是課前導(dǎo)入。這一部分通過講述曹沖稱象的故事,激發(fā)學(xué)生的興趣,引導(dǎo)他們了解曹沖稱象的步驟和方法。通過故事,學(xué)生可以直觀地感受到質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的重要性,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二部分是認(rèn)識克與千克及單位換算。這一部分教師主要借助盤秤、天平和電子秤三種常見的計(jì)量質(zhì)量的工具,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)同一物體在稱重時(shí)如何將單位換算成克和千克。通過實(shí)際操作和觀察,學(xué)生可以直觀地理解克和千克的區(qū)別。隨后,教師引出克和千克之間的換算關(guān)系,幫助學(xué)生掌握這兩個質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)換方法。這一部分通過具體的操作和實(shí)例,幫助學(xué)生更好地理解和掌握質(zhì)量單位的基本概念和換算方法。第三部分是認(rèn)識噸與單位換算。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在計(jì)量大宗物品的質(zhì)量時(shí),通常使用噸作為計(jì)量單位。通過介紹噸的概念和應(yīng)用場景,學(xué)生可以了解到噸是一個更大的質(zhì)量單位,適用于計(jì)量較重的物品。同時(shí),教師還會介紹噸與千克之間的換算關(guān)系,幫助學(xué)生掌握不同質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)換方法。這一部分通過具體的例子和實(shí)際應(yīng)用,幫助學(xué)生理解噸的概念及其與其他質(zhì)量單位的關(guān)系。第四部分是課堂練習(xí)。這一部分通過一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生靈活地進(jìn)行噸、克和千克之間的單位換算。通過練習(xí),學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識,提高他們的運(yùn)算能力和對質(zhì)量單位的理解。這些練習(xí)題涵蓋了不同難度層次,旨在幫助學(xué)生熟練掌握質(zhì)量單位的換算方法,進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這四個部分的系統(tǒng)講解和練習(xí),學(xué)生將能夠全面掌握質(zhì)量單位的概念及其換算方法,提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
這是一套針對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊“曹沖稱象的故事第二課時(shí):稱重我最行”的PPT課件,使用PowerPoint制作,包含23張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了質(zhì)量單位克與千克的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用工具進(jìn)行稱重。通過四個部分的內(nèi)容展開,幫助學(xué)生更好地掌握稱重的方法和技巧。課件內(nèi)容概述第一部分:課前導(dǎo)入這一部分通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)物品的特點(diǎn),選擇合適的質(zhì)量單位來表示物體的質(zhì)量。通過具體的例子,如一個蘋果的質(zhì)量用克表示,一袋大米的質(zhì)量用千克表示,幫助學(xué)生鞏固對質(zhì)量單位的理解。同時(shí),通過提問和互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)的內(nèi)容做好鋪墊。第二部分:認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克這一部分通過實(shí)際操作和體驗(yàn),幫助學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)量單位克與千克。對于質(zhì)量相差較大的物體,可以引導(dǎo)學(xué)生通過“顛一顛”的方式來比較輕重。當(dāng)通過手感無法準(zhǔn)確判斷時(shí),教師可以引入稱重工具,如盤秤、天平和電子秤,幫助學(xué)生更精確地測量不同物體的質(zhì)量。通過實(shí)際操作,學(xué)生不僅能夠?qū)W會使用稱重工具,還能對不同質(zhì)量的物體有一個直觀的概念。例如,通過稱量一個雞蛋、一袋鹽等常見物品,幫助學(xué)生建立對克和千克的具體感知。第三部分:認(rèn)識單位噸這一部分主要通過小組活動,引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的稱重工具來稱量常見物品。通過小組合作,學(xué)生可以親身體驗(yàn)稱重的過程,進(jìn)一步加深對重量和重量單位的理解。例如,小組可以選擇稱量一袋書、一箱水果等物品,通過實(shí)際操作,了解不同物品的質(zhì)量,并學(xué)會選擇合適的單位來表示。這一部分還通過具體的例子,幫助學(xué)生理解噸的概念,如一輛汽車的質(zhì)量通常用噸來表示。通過小組討論和交流,學(xué)生可以更好地理解噸與千克之間的換算關(guān)系,進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)思維能力。第四部分:課后練習(xí)及知識總結(jié)這一部分通過一系列精心設(shè)計(jì)的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。練習(xí)題涵蓋了不同難度層次,旨在幫助學(xué)生熟練掌握稱重的方法和質(zhì)量單位的換算。同時(shí),教師會對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧,幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò),形成完整的知識體系。通過總結(jié)和練習(xí),學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容,進(jìn)一步提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過這四個部分的系統(tǒng)講解和實(shí)踐操作,學(xué)生將能夠全面掌握稱重的方法和質(zhì)量單位的使用,提升他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
這是一套針對人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊“曹沖稱象的故事第三課時(shí):稱重大挑戰(zhàn)”的PPT課件,使用PowerPoint制作,包含29張幻燈片。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際操作中,挑戰(zhàn)給物體稱重,并且能夠精準(zhǔn)地讀出重量。通過四個部分的內(nèi)容展開,幫助學(xué)生鞏固和深化對質(zhì)量單位的理解。課件內(nèi)容概述第一部分:課前導(dǎo)入在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié),通過引導(dǎo)學(xué)生為不同的物體選擇合適的質(zhì)量單位,幫助他們回顧之前所學(xué)的單位知識,從而順利過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如,通過展示一些常見物品的圖片,如蘋果、書包、冰箱等,讓學(xué)生思考并選擇合適的單位(克、千克或噸)來表示這些物品的質(zhì)量。這一過程不僅復(fù)習(xí)了質(zhì)量單位的概念,還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后續(xù)的挑戰(zhàn)活動做好了準(zhǔn)備。第二部分:等量代換與轉(zhuǎn)化思想這一部分是本節(jié)課的核心內(nèi)容之一,主要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用等量代換和轉(zhuǎn)化的思想來解決稱重問題。具體來說,就是通過使用一種已知固定質(zhì)量的物體(如標(biāo)準(zhǔn)砝碼或已知重量的物品),來估計(jì)另一種未知重量的物體的質(zhì)量。例如,教師可以展示一個已知重量的蘋果和一個未知重量的梨,引導(dǎo)學(xué)生通過比較和推理,得出梨的大致重量。這一過程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力,還幫助他們理解了等量代換和轉(zhuǎn)化思想在實(shí)際問題中的應(yīng)用。第三部分:質(zhì)量單位的多樣性與文化滲透在這一部分,教師將帶領(lǐng)學(xué)生探索質(zhì)量單位的多樣性,并進(jìn)行文化滲透。通過介紹古代的質(zhì)量單位,如中國的“斤”“兩”、古埃及的“德本”等,讓學(xué)生了解不同文化和歷史時(shí)期的質(zhì)量單位及其使用方式。同時(shí),教師還會引導(dǎo)學(xué)生比較古代的質(zhì)量單位與現(xiàn)代的質(zhì)量單位(克、千克、噸)之間的異同,并探討這些單位在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。這一環(huán)節(jié)不僅豐富了學(xué)生的知識面,還培養(yǎng)了他們的文化素養(yǎng)和歷史意識,使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的傳承和發(fā)展。第四部分:課后練習(xí)及知識總結(jié)在課后練習(xí)環(huán)節(jié),教師精心設(shè)計(jì)了一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題,旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提高他們的稱重技能和對質(zhì)量單位的理解。練習(xí)題形式多樣,包括選擇題、填空題、應(yīng)用題等,涵蓋了從簡單到復(fù)雜的不同難度層次。通過這些練習(xí),學(xué)生可以進(jìn)一步熟悉等量代換和轉(zhuǎn)化思想在稱重問題中的應(yīng)用,以及不同質(zhì)量單位之間的換算關(guān)系。在知識總結(jié)部分,教師將對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧和梳理,幫助學(xué)生形成清晰的知識體系。通過總結(jié),學(xué)生可以更好地理解本節(jié)課的核心概念和方法,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這四個部分的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作,學(xué)生不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的質(zhì)量單位知識應(yīng)用到實(shí)際稱重活動中,精準(zhǔn)地讀出物體的重量,還能在探索質(zhì)量單位多樣性的同時(shí),增強(qiáng)文化素養(yǎng)和歷史意識。
這是一套專為小學(xué)語文二年級下冊《大象的耳朵》第一課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件,整體視覺呈現(xiàn)充滿童真童趣,以憨態(tài)可掬的卡通大象、活潑靈動的小動物形象貫穿始終,搭配清新自然的森林背景,非常貼合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與審美偏好,營造出輕松愉悅、引人入勝的學(xué)習(xí)氛圍。課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),構(gòu)建起完整的語言學(xué)習(xí)鏈條。開篇情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)點(diǎn)明課文是一篇富有哲理的童話故事,講述大象因?yàn)槎滢抢c眾不同,在他人質(zhì)疑中經(jīng)歷自卑迷茫,最終認(rèn)識到自身獨(dú)特價(jià)值、學(xué)會接納自我的成長歷程。同時(shí)簡要介紹作者冰波的創(chuàng)作背景與文學(xué)成就,激發(fā)學(xué)生的閱讀期待與探究興趣,為深入文本奠定情感基礎(chǔ)。初讀識字環(huán)節(jié)系統(tǒng)落實(shí)生字教學(xué)目標(biāo),采用多元策略夯實(shí)語言基礎(chǔ)。通過看拼音讀詞語準(zhǔn)確認(rèn)讀耷、遇、豎、扇、痛、煩等生字;運(yùn)用加一加識字法,如大+耳=耷辶+禺=遇,幫助學(xué)生建立字形組合規(guī)律;進(jìn)行生字結(jié)構(gòu)分類,將半包圍結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)的字歸類整理,培養(yǎng)漢字結(jié)構(gòu)意識;特別針對扇等多音字進(jìn)行辨析,區(qū)分扇子(shn)與扇風(fēng)(shān)的不同讀音與用法,讓識字過程富有層次與趣味。再讀感知環(huán)節(jié)聚焦文本核心內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生深入品讀。重點(diǎn)賞析大象耷拉著的耳朵像扇子似的這一經(jīng)典比喻句,通過實(shí)物觀察與圖片對比,體會比喻修辭的形象生動,并鼓勵學(xué)生模仿造句,進(jìn)行初步的語言運(yùn)用練習(xí)。同時(shí)梳理大象耳朵耷拉—豎起—再耷拉的變化過程,借助關(guān)鍵詞句我生來就是這樣啊他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦我還是讓耳朵耷拉著吧,讓學(xué)生初步感知大象從自信坦然到懷疑不安,最終回歸自我的心理變化軌跡,為第二課時(shí)深入理解人家是人家,我是我的主題做好鋪墊。規(guī)范書寫環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)扇、慢、遇、睡等要求會寫的生字,從部首歸屬(如扇的戶字頭、睡的目字旁)、間架結(jié)構(gòu)、組詞拓展到造句運(yùn)用進(jìn)行細(xì)致講解,配合動態(tài)筆順演示與書寫姿勢提醒,培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、端正、整潔的書寫習(xí)慣。整份課件以生動的畫面和互動式的設(shè)計(jì),將識字積累、閱讀感知與初步理解融為一體,既扎實(shí)落實(shí)了語文基礎(chǔ)目標(biāo),又巧妙滲透了做自己、不盲從的成長主題,為下一課深入探究大象耳朵的作用與故事哲理做好了充分鋪墊,充分體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)工具性與人文性相統(tǒng)一的價(jià)值追求。
這是一套專為小學(xué)語文二年級下冊《大象的耳朵》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件,整體視覺呈現(xiàn)充滿童真童趣,以憨態(tài)可掬的卡通大象、活潑靈動的小動物以及清新自然的風(fēng)景畫面作為背景元素,完美貼合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與審美偏好,營造出輕松愉悅、引人入勝的學(xué)習(xí)氛圍。課件內(nèi)容緊密圍繞大象的耳朵這一核心線索展開,構(gòu)建起層次清晰、互動性強(qiáng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。開篇以趣味盎然的識字游戲巧妙導(dǎo)入,通過生字認(rèn)讀、詞語搭配等游戲化形式鞏固第一課時(shí)所學(xué);隨即設(shè)計(jì)找角色互動環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生快速定位小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠等小動物,聚焦它們對大象耷拉耳朵的質(zhì)疑與議論,為深入品讀對話做好鋪墊。接著進(jìn)入精讀課文的核心環(huán)節(jié),教師重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生開展多元語言實(shí)踐活動。通過怎樣讀問句的朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生體會咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來了?大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?等問句中蘊(yùn)含的好奇、疑惑甚至略帶嘲笑的語氣,讀出標(biāo)點(diǎn)符號傳遞的情感色彩;想象說話環(huán)節(jié)鼓勵學(xué)生設(shè)身處地,揣摩小動物們竊竊私語時(shí)的心理活動,以及大象聽到議論后內(nèi)心的波動變化;分角色表演活動則讓學(xué)生分別扮演大象與各類小動物,在聲情并茂的演繹中真切感受大象從最初我生來就是這樣啊的坦然自信,到他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦的深深懷疑,再到怎么才能讓耳朵豎起來呢的不安焦慮的完整情緒變化軌跡。隨后,課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考大象把耳朵撐起來后的種種麻煩:小蟲子飛進(jìn)耳朵眼兒里,在里面跳舞,吵得大象又頭痛又心煩。通過這一情節(jié)的細(xì)致品讀,幫助學(xué)生逆向理解大象耳朵耷拉著的實(shí)際作用——能夠有效散熱降溫、驅(qū)趕蚊蟲侵?jǐn)_、威懾?cái)橙诉M(jìn)攻,是適應(yīng)自然環(huán)境的智慧選擇。最后,大象在經(jīng)歷折騰后重新把耳朵放下來,說出人家是人家,我是我這句富含哲理的話語,水到渠成地點(diǎn)明接納自我、不盲目跟風(fēng)的核心主題,讓學(xué)生在故事感悟中建立積極的自我認(rèn)知。結(jié)尾布置分層實(shí)踐作業(yè):基礎(chǔ)層認(rèn)真抄寫生字詞語,鞏固書寫規(guī)范;提高層將《大象的耳朵》的故事生動講述給家人聽,并交流自己的感受與收獲,實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)向家庭生活的有效延伸,幫助學(xué)生在知識鞏固與情感表達(dá)中深化理解、內(nèi)化道理。
這是一套專為小學(xué)語文三年級下冊第五單元習(xí)作《奇妙的想象》精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件,以創(chuàng)想象世界為核心主題,通過四大遞進(jìn)式教學(xué)環(huán)節(jié),系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生從感知想象、學(xué)習(xí)技法到實(shí)踐創(chuàng)作、交流提升,完成一次完整的想象習(xí)作之旅,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與表達(dá)潛能。課件開篇巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,以一組充滿童趣的習(xí)作題目吸引學(xué)生目光——貪吃的小水滴會經(jīng)歷怎樣的冒險(xiǎn)?躲在草叢里的星星有著什么秘密?滾來滾去的小土豆將踏上何種旅程?假如人類可以冬眠世界會發(fā)生什么變化?這些新穎有趣的題目瞬間打開學(xué)生的思路,引導(dǎo)他們初步展開大膽想象,感知想象題材的無限趣味與廣闊空間。在此基礎(chǔ)上,課件明確本次習(xí)作的核心要求:從提供的題目中選擇自己最感興趣的一個,也可以自擬題目,寫一個想象故事,鼓勵學(xué)生自主選擇、自由表達(dá)。核心教學(xué)環(huán)節(jié)采用例文引路、方法拆解的策略,通過三篇典型范文為學(xué)生搭建寫作支架。結(jié)合《一支鉛筆的夢想》這一經(jīng)典文本,詳細(xì)講解依托事物特點(diǎn)展開想象的構(gòu)思方法——鉛筆細(xì)長可以當(dāng)船篙、可以當(dāng)木筏、可以當(dāng)撐桿,鉛筆尖尖可以當(dāng)標(biāo)槍,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)想象要建立在事物固有特征之上;同時(shí)分析文中運(yùn)用反復(fù)結(jié)構(gòu)(知道我要做什么嗎?哈,多么好玩!多么開心?。┙M織多個奇妙經(jīng)歷的寫作技巧,讓故事既豐富又有節(jié)奏感。結(jié)合《尾巴它有一只貓》這一逆向思維范本,傳授反方向想象的大膽技法——打破貓有尾巴的常規(guī)認(rèn)知,想象尾巴有一只貓的奇妙關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生從相反角度、逆向立場思考問題,創(chuàng)造出出人意料又在情理之中的想象世界。最后的練習(xí)寫作與交流評價(jià)環(huán)節(jié)注重實(shí)踐運(yùn)用與互動提升。課件提供清晰的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),如想象是否大膽新奇故事是否完整有趣情節(jié)是否清楚連貫等,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評與互評;鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用所學(xué)方法,將頭腦中的奇妙構(gòu)思轉(zhuǎn)化為完整的文字故事;通過小組交流、全班分享、互相提建議等方式,在思維碰撞中完善作品,在修改打磨中提升想象能力與表達(dá)水平。整套課件讓學(xué)生在趣味盎然的創(chuàng)作活動中逐步解鎖想象密碼,學(xué)會用獨(dú)特的視角觀察世界,用奇妙的故事表達(dá)自我,最終寫出屬于自己的奇妙想象世界,充分體現(xiàn)了習(xí)作教學(xué)激趣—授法—實(shí)踐—提升的完整鏈條。
這是一份為小學(xué)語文三年級下冊第八單元《習(xí)作:這樣想象真有趣》精心打造的作文教學(xué)演示文稿,整份課件以趣味故事漫游區(qū)作為貫穿始終的情境主線,通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)計(jì),系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生完成從構(gòu)思到創(chuàng)作的想象作文學(xué)習(xí)全過程。課件在開篇巧妙設(shè)置猜動物互動小游戲,以懸念迭出的謎語或局部圖片迅速激活課堂氛圍,喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與表達(dá)欲望;緊接著清晰呈現(xiàn)本次習(xí)作的核心要求——選擇一種熟悉的動物,讓其失去原有的主要特征或變得與本性完全相反,以此作為構(gòu)思童話故事的創(chuàng)意支點(diǎn),為學(xué)生打開想象的大門。核心教學(xué)環(huán)節(jié)動物大變身設(shè)計(jì)尤為精妙。課件通過展示母雞能在天空自由飛翔螞蟻個頭變得比樹還大等充滿童趣的變形案例,直觀啟發(fā)學(xué)生從體型特征、性格特點(diǎn)、行為方式三個維度展開思考:如果動物發(fā)生了這樣的變化,它的生活將會受到怎樣的影響?會遇到哪些有趣的事情?這些問題的拋出,有效幫助學(xué)生突破思維定勢,建立特征變化—生活影響—故事情節(jié)的創(chuàng)作邏輯鏈。為了將抽象的想象轉(zhuǎn)化為具體的寫作方法,課件精選范文《母雞的奇異之旅》進(jìn)行深度拆解。通過圈畫批注、對比分析等方式,引導(dǎo)學(xué)生聚焦經(jīng)歷奇特、細(xì)節(jié)生動兩大寫作要訣:學(xué)習(xí)如何按照地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序(如從雞窩到森林再到云端)把故事經(jīng)歷寫清楚,如何通過細(xì)膩的心理描寫和個性化的語言描寫讓角色形象鮮活立體、讓故事情節(jié)引人入勝。這種讀中學(xué)寫的策略,為學(xué)生提供了可模仿、可遷移的寫作支架。在想象經(jīng)歷,創(chuàng)神奇故事實(shí)踐環(huán)節(jié),課件貼心提供故事脈絡(luò)單作為構(gòu)思工具,引導(dǎo)學(xué)生先填寫動物的變化特征、可能遇到的困難、解決的辦法以及有趣的結(jié)局,再借助反差式懸念式趣味式等標(biāo)題擬寫思路,幫助學(xué)生搭建起完整的創(chuàng)作框架,降低起步難度,確保每個學(xué)生都能動筆開寫。課件結(jié)尾設(shè)置讀中修改環(huán)節(jié),倡導(dǎo)學(xué)生完成初稿后進(jìn)行自主朗讀,在語感審視中發(fā)現(xiàn)問題、優(yōu)化表達(dá);同時(shí)出示趣味故事評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從特征變化合理、經(jīng)歷獨(dú)特新穎、情節(jié)生動有趣三個維度明確評價(jià)要點(diǎn),讓修改有據(jù)可依。特別設(shè)計(jì)的故事巔峰榜展示機(jī)制,既是對優(yōu)秀習(xí)作的肯定激勵,也為全班同學(xué)提供了相互學(xué)習(xí)、共同提升的平臺。整份課件將寫作指導(dǎo)與成果展示有機(jī)融合,既注重想象力的激發(fā)保護(hù),又強(qiáng)調(diào)敘事能力的培養(yǎng)提升,全方位助力學(xué)生在趣味創(chuàng)作中感受童話的魅力,在實(shí)踐演練中掌握想象作文的寫作要領(lǐng)。
這套敦煌印象旅游PPT模板采用了全圖雜志設(shè)計(jì)風(fēng)格。PPT模板描述了敦煌的起源和文化歷史,以及周邊的美景美食。大漠、石窟、壁畫、飛天、狂沙、佛像、月牙泉這些是都是敦煌的獨(dú)特魅力所在,也是敦煌獨(dú)有的風(fēng)景與文化。
這套印象日本旅游相冊PPT模板采用了小清新設(shè)計(jì)元素。日本是一個島國,也是一個非常適合旅游的國家,在這里,你可以觀賞到富士山的雄偉、櫻花的浪漫、北海道的溫泉、繁華的東京、還有原生態(tài)的奈良公園。
這套印象希臘旅游PPT模板,共31張。以希臘旅游為主題,有雅典、圣托里尼島、米克諾斯、愛琴海這些美麗的旅游名勝區(qū)。還有迷人的小白屋,美麗的紅沙灘,叫人流連忘返,迷失在夢幻的蔚藍(lán)通話中,無法自拔??炜扉_啟你的迷人夢幻希臘之旅吧。
如何做好職業(yè)化形象塑造,一起感受不同心態(tài)帶來的不同成功與不同生活的體驗(yàn)。心態(tài)決心一個人的生活,人活一輩子,就活一個心。心態(tài)好,一切都好,心態(tài)不好,一切就會很糟糕。職業(yè)是我們獲得自我價(jià)值和成功的體現(xiàn),我們生活在這個快速發(fā)展的時(shí)代,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步,不斷在自己的工作和職業(yè)中獲得價(jià)值體現(xiàn)。一個人的在職業(yè)生涯中成功與否,主要取決于這個人的心態(tài)和心理素質(zhì)。
PPT模板展示了校園開學(xué)季下各教師所需要準(zhǔn)備的教學(xué)工作計(jì)劃安排,此模板可用于教師公開課、教學(xué)報(bào)告內(nèi)容、班級主題班會、家長會以及開學(xué)典禮等,模板簡約多用滿足了教師們的各種需求。PPT背景以溫暖冷靜的紫色為主,搭配以學(xué)生人物動漫畫像、書包、師生人物動漫畫像以及校園里教學(xué)工具比如粉筆、書本等元素,營造了積極樂觀、活潑開朗的學(xué)習(xí)氛圍。PPT內(nèi)容主要從新學(xué)期工作安排、學(xué)期計(jì)劃目標(biāo)、教學(xué)上的重難點(diǎn)以及教學(xué)的實(shí)施方案這四個方面進(jìn)行主要論述。
PPT模版介紹了世界氣象日的知識,共28張幻燈片,從五個方面介紹了相關(guān)知識。第一方面,是關(guān)于氣象日這個節(jié)日來由的解說。第二方面,是關(guān)于氣象的發(fā)展的歷史的一個解說。第三方面,解說了氣象這個名詞的定義以及這個名詞所包含的一些大氣現(xiàn)象。第四方面,對于天氣中的一些專有名詞的解說。第五方面,解說了氣象與現(xiàn)實(shí)生活的一些有利因素和一些有害健康的因素。
PPT模版展示的是新學(xué)期主題班會,共25張幻燈片,從5個方面展示了這次班開展的流程。第一個方面,是新生的自我介紹,讓剛剛聚到一起的學(xué)生們對于彼此有一個了解。第二個方面,展示了新學(xué)期有著哪些新的要求。第三個方面,按排一些學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法。第四個方面,展示在新的學(xué)期中,學(xué)習(xí)方面的重難點(diǎn)。第五個方面,就是對于新的學(xué)期有著哪些方面的展望。
這篇PPT模板展示了中國新疆印象的相關(guān)知識與教學(xué)交流。PPT模板藍(lán)色作為主色調(diào),PPT字體以黑色為主。PPT模板以新疆民族服飾、民族樂器、民族舞蹈、自然風(fēng)光等新疆特色文化元素作為裝飾,營造了新疆美好民族特色的氛圍。PPT內(nèi)容主要詳述了新疆的誕生由來、新疆的歷史發(fā)展過程、新疆的自然環(huán)境和資源以及新疆的旅游名景等相關(guān)知識,幫助我們更好的進(jìn)行相關(guān)研究與探討。
這篇PPT模板展示了泉州印象旅游推介的相關(guān)知識與教學(xué)交流。PPT模板以黑白相間作為主色調(diào),PPT字體以黑色為主,白色為輔。PPT模板以城市規(guī)劃圖、城市景點(diǎn)圖、自然風(fēng)景圖等泉州文化元素作為裝飾,營造了旅游名城的文化美景氛圍。PPT內(nèi)容主要詳述了泉州美景和美食、泉州的地域特征和文化以及泉州旅游的攻略和特產(chǎn)等相關(guān)知識,幫助我們更好的進(jìn)行相關(guān)研究與探討。
這篇PPT模板展示了中國云南印象的相關(guān)知識與教學(xué)交流。PPT模板藍(lán)色作為主色調(diào),PPT字體以藍(lán)色黑色為主。PPT模板以新疆民族服飾、自然風(fēng)光、美食小吃等云南特色文化元素作為裝飾,烘托了云南風(fēng)情。PPT內(nèi)容主要詳述了云南的誕生由來、云南的歷史發(fā)展過程、云南的自然環(huán)境和美食以及云南的旅游名景等相關(guān)知識,幫助我們更好的進(jìn)行相關(guān)研究與探討。
PPT模板展示了我國在國際氣象節(jié)當(dāng)天組織的積極宣傳關(guān)注生活氣象變化的推廣活動,PPT背景選用的是藍(lán)色為主,裝飾以太陽、云朵、雨滴、雪花、地球、彩虹、樹木、氣象地圖以及天氣預(yù)報(bào)員等動漫元素,營造了活潑可愛的氛圍。PPT內(nèi)容主要介紹了國際氣象節(jié)的發(fā)展由來,我國對氣象天氣的關(guān)注與氣象發(fā)展進(jìn)程,普及了相關(guān)的氣象知識以及各地的氣象臺站建立的時(shí)間這四個方面。
PPT模板展示了我國關(guān)注地球氣候變化與空氣質(zhì)量,組織的國際氣象節(jié)的宣傳活動,PPT背景以淺藍(lán)色為主,裝飾以云朵、雪能夠花、太陽、樹木以及城市藍(lán)圖等元素,營造了輕松歡快的氛圍。PPT內(nèi)容主要論述了國際氣象節(jié)的節(jié)日發(fā)展由來,地球上的氣象發(fā)展現(xiàn)狀,與降水氣象相關(guān)的知識普及以及我國各地幾大氣象臺站的簡單介紹,向我們?nèi)娴刂v解了氣象知識。
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