p這是一套建黨節(jié)PPT模板,沿用了傳統(tǒng)的黨政設(shè)計風(fēng)格。PPT模板封面上,中間是宏偉的天安門城樓,兩邊用紅色的五星紅旗作為裝飾和點(diǎn)綴。中間寫著:建黨98周年。/pppowerpoint 共25頁,主要內(nèi)容分為:黨史的發(fā)展,新民主主義革命時期,社會主義革命和建設(shè)時期,社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時代;共四個部分組成。/p
p這套七一建黨節(jié)PPT沿用了黨政風(fēng)格的傳統(tǒng)設(shè)計。PPT模板封面上,背景是中國的幾個地標(biāo)建筑,如:天壇、東方明珠、長城、華表柱。中間寫著:“98年光輝歷程”,代表著今年是中國共產(chǎn)的成立98周年。標(biāo)題的四周用立體祥云環(huán)繞,作為點(diǎn)綴。/ppPowerPoint 共64頁,主要內(nèi)容分為:中國共產(chǎn)黨的艱辛與輝煌,中國共產(chǎn)黨的堅定信念,學(xué)習(xí)黨史的心得體會;共三個部分組成。/p
這套建軍節(jié)ppt課件沿用了傳統(tǒng)的黨政設(shè)計風(fēng)格,PPT模板中,左邊是高聳的華表柱,中間是宏偉的天安門城樓,右邊展示著威武的軍人。上方用毛筆字體寫著:八一建軍節(jié)。PowerPoint中的內(nèi)容主要分為:八一建軍節(jié)的來歷、八一建軍的光輝歷史、中國人民解放軍的信念;共三個部分組成。
這套智慧團(tuán)建培訓(xùn)ppt采用了2.5D設(shè)計風(fēng)格,PPT模板用暖系色彩作為背景底色,用3D手繪工作小人作為裝飾。PPT介紹了團(tuán)建的主動性、團(tuán)隊的合作性、團(tuán)隊的協(xié)調(diào)性、領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)作用。
這是一套黨建工作PPT模板,用人民大會堂作為背景,左邊高聳著華表柱,右邊用迎風(fēng)飄揚(yáng)的黨旗作為裝飾,整體設(shè)計非常的莊嚴(yán)。PPT模板的主要內(nèi)容包含了:1、基層黨支部的工作職責(zé)匯報;2、基層黨支部的主要工作展示;3、基層黨支部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng);4、基層黨支部的教育與管理;5、不忘初心,牢記使命;
這套建設(shè)生態(tài)文明ppt模板以綠色小清新為主題。PPT模板全方位介紹了建設(shè)生態(tài)文明的整體任務(wù)、具體要求、重點(diǎn)任務(wù)、具體措施、以及重要意義。
這套黨政風(fēng)格的中國共產(chǎn)黨建黨99年主題PPT模板素材,一起學(xué)習(xí)感悟在疫情中領(lǐng)悟黨史,不忘初心,牢記使命繼續(xù)堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度。歷史是最好的教科書,中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。中國共產(chǎn)黨從誕生至今,已經(jīng)走過了99年的光輝歷程,是中國共產(chǎn)黨在探索救國圖強(qiáng)真理,開辟民族獨(dú)立和振新道路的99年。中國共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大,以人民為中心,為人民服務(wù),以實(shí)際行動和輝煌業(yè)績贏得人民群眾的擁護(hù)。在2020年的嚴(yán)重疫情之下,更體現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義制度的優(yōu)越性。
這是一套建黨99周年P(guān)PT模板,中國共產(chǎn)黨員要牢固樹立黨的領(lǐng)導(dǎo),牢記初心使命。習(xí)近平總書記指出:歷史是最好的教科書,中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。學(xué)習(xí)黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義,把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。中國在經(jīng)歷了一場身死搏斗的新冠疫情戰(zhàn)“疫”后,更加深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民是最幸福的公民。
八一建軍節(jié)ppt,了解中國人民解放軍為中國人民的解放事業(yè)立下的不朽功勛。每年的八月一日為建軍節(jié),八一建軍節(jié)是中國人民解放軍紀(jì)念日,為了紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍準(zhǔn)恩設(shè)立的節(jié)日。中國人民解放軍是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導(dǎo),緊密依靠人民群眾,把中國共產(chǎn)黨政權(quán)從小到大,由弱到強(qiáng)建立起來,帶領(lǐng)人民群眾走向和平、幸福。
國有國法,家有家規(guī),校有校紀(jì),班有班風(fēng)。孩子從幼兒園到大學(xué),需要經(jīng)歷近20年的學(xué)校教育,每個學(xué)生都是班級的一份子,各班班級都需要建立和完善自己的班級文化建設(shè)工作,一個班級的文件建設(shè)彰顯這個班級的特色和風(fēng)采。班級文化建設(shè)ppt模板素材,一起為班級文化建設(shè)獻(xiàn)策出力。
PPT模板描述了重溫黨的100年的光輝歷程,深刻感悟黨的初心使命、黨的踐行初心使命,必須擔(dān)當(dāng)作為、要牢記黨史國史踐行初心使命等三個方面。中國共產(chǎn)黨的歷史,是一部“需要中國人民永遠(yuǎn)銘記的奮斗史”。同時這也是能夠感受到屬于黨的力量,俗話說的好“得民心者的天下”,在紅軍長征時候,百姓主動為共產(chǎn)黨人民軍送上了一切可以搭設(shè)浮橋的物品,比如說門板、床板甚至是老人家的壽材。
PPT模板展示了我國為學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨自建立以來所經(jīng)歷幾大歷史時期中的重要思想精神,PPT背景以中國民間剪花的藝術(shù)形式展現(xiàn)為主,裝飾以黨旗、和平鴿、天安門廣場、長城以及紀(jì)念碑等元素,營造了莊重肅穆的氛圍。PPT內(nèi)容主要從黨的發(fā)展歷史脈絡(luò)、學(xué)習(xí)黨史的思想意義、新民主主義與社會主義時期的重要事件、改革開放以來我國現(xiàn)代化建設(shè)與新時代的發(fā)展這幾個方面進(jìn)行論述,共產(chǎn)黨一直在奮勇向前,努力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興建設(shè)的歷史使命。
ppt模板展示了我國為慶祝八一建軍節(jié),舉辦的以“八一建軍節(jié)”為主題的宣傳教育活動。ppt背景以紅色為主,裝飾采用了五星紅旗、故宮、華表以及軍人等元素,營造了一種莊重肅穆、威嚴(yán)神圣的氛圍。ppt內(nèi)容主要圍繞了八一建軍節(jié),簡要說明了八一建軍節(jié)的起源和歷史背景、中國人民解放軍的大致發(fā)展歷程、中國歷史上具有很重要地位的“八個一”、增強(qiáng)軍事實(shí)力的必要性這四個方面。
這篇PPT模板展示了共同營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)的相關(guān)知識教學(xué)與交流,PPT模板以藍(lán)色為背景主色調(diào),PPT模板以藍(lán)色黑色字體為主,有效緩解了學(xué)習(xí)者的緊張感。PPT模板以校園教室、書本、圖書館等校園文化元素作為裝飾,烘托了校園學(xué)風(fēng)建設(shè)的莊重和嚴(yán)肅。PPT模板內(nèi)容主要詳述了學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義、如何開展學(xué)風(fēng)建設(shè)等,幫助我們更好的打造優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
這個PPT主要包括四個內(nèi)容。PPT第一部分主要是提出要求,那就是要把黨的政治建設(shè)作為黨的根本建設(shè)。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),我們才可能實(shí)現(xiàn)我們的共同富裕的目標(biāo)。第二部分主要是要加強(qiáng)我們對黨的政治建設(shè)的認(rèn)識。只有更了解才能更好地執(zhí)行。第三部分主要是提出我們要加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。第四,在完成階段任務(wù)后,我們更要反復(fù)落實(shí),確認(rèn)實(shí)施到位。
ppt模板分為三個部分,第一部分重點(diǎn)講述了綠色建筑對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動作用,第二部分分析了當(dāng)前發(fā)展綠色建筑面臨的問題和挑戰(zhàn),第三部分講述了城鄉(xiāng)建設(shè)綠色低碳發(fā)展的極端重要性。ppt模板以紅色為背景顏色,裝飾以五星紅旗、黨徽、天安門、萬里長城、和平鴿、人民大會堂等元素,契和碳中和碳達(dá)峰作為中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)重要組成部分的命題。ppt內(nèi)容主要從《行動方案》文本出發(fā)對為什么要發(fā)展綠色建筑以及如何發(fā)展綠色建筑進(jìn)行了解讀。
PPT模板通過革命洪流立潮頭、星星火種燎原勢、抗擊日寇顯砥柱、解放戰(zhàn)場凱歌旋四個部分闡述了新民主主義革命的偉大勝利是如何奪取的。PPT的第一部分介紹了新民主主義革命的歷史背景。第二部分介紹了中國共產(chǎn)黨探索“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取政權(quán)”道路的艱辛革命歷程。第三部分強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨是抗擊日本侵略者的中流砥柱。第四部分指明了解放戰(zhàn)爭后國共力量發(fā)生了巨大變化,強(qiáng)調(diào)了中國共產(chǎn)黨始終被歷史和人民所選擇。
本演示文稿專為人教數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元第 4 課時 “立體圖形的展開和折疊” 設(shè)計,共 34 張幻燈片,以 “讓學(xué)生通過實(shí)踐操作與邏輯分析,掌握立體圖形(重點(diǎn)為長方體、正方體)展開與折疊的規(guī)律,深化空間觀念與推理能力” 為核心教學(xué)目標(biāo),課堂設(shè)計注重 “動手實(shí)踐與思維探究” 相結(jié)合 —— 既通過實(shí)際操作讓學(xué)生直觀感受立體圖形與展開圖的轉(zhuǎn)化過程,又通過觀察分析引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)在對應(yīng)關(guān)系,全方位提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。PPT 的第一部分為學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),清晰界定了本課時的學(xué)習(xí)方向與突破要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)目標(biāo)上,核心目標(biāo)包括三個維度:一是讓學(xué)生通過實(shí)際操作,準(zhǔn)確描述長方體、正方體等立體圖形的展開與折疊過程,建立 “立體” 與 “平面” 之間的轉(zhuǎn)化認(rèn)知;二是引導(dǎo)學(xué)生理解展開圖中各部分(如長方體的 6 個面)與立體圖形對應(yīng)面的關(guān)系,能快速識別展開圖能否還原成原立體圖形;三是在操作與分析過程中,同步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、空間想象能力與邏輯推理能力。而重點(diǎn)難點(diǎn)則聚焦于 “掌握長方體和正方體展開圖的特征(如正方體 11 種展開圖的基本類型)” 以及 “理解展開圖中對立面的位置規(guī)律(如正方體展開圖中‘相間、Z 端是對面’的特點(diǎn))”,同時突破 “判斷復(fù)雜展開圖能否折疊成完整立體圖形” 這一學(xué)習(xí)難點(diǎn),為后續(xù)教學(xué)活動提供明確的目標(biāo)指引。第二部分是課前導(dǎo)入,以 “生活聯(lián)結(jié)” 為切入點(diǎn),降低學(xué)生的認(rèn)知門檻。首先,PPT 呈現(xiàn)生活中常見的長方體、正方體物品,如快遞包裝盒(長方體)、魔方(正方體)、骰子(正方體)、書本(近似長方體)等,讓學(xué)生直觀感受 “立體圖形在生活中的廣泛應(yīng)用”,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;接著,教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前序課時所學(xué),再次觀察這些實(shí)物的特征,如 “長方體有 6 個面,相對的面大小相等”“正方體 6 個面都是大小相同的正方形” 等,通過提問 “如果把這些包裝盒拆開,會變成什么樣子?”“拆開后的平面圖形還能折回原來的盒子嗎?” 引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知好奇;最后,教師對學(xué)生的觀察結(jié)果進(jìn)行總結(jié)歸納,重申長方體、正方體的基本特征,為后續(xù)探究 “展開與折疊” 做好知識鋪墊,實(shí)現(xiàn) “從舊知到新知” 的自然過渡。第三部分是核心的學(xué)習(xí)任務(wù),以 “實(shí)踐操作” 為核心,通過兩種關(guān)鍵方法引導(dǎo)學(xué)生探究立體圖形的展開與折疊規(guī)律。第一種方法是 “折一折”:教師為學(xué)生準(zhǔn)備長方體、正方體的展開圖卡片(包含不同類型,如正方體的 “1 - 4 - 1” 型、“2 - 3 - 1” 型展開圖等),讓學(xué)生以小組為單位動手折疊 —— 先嘗試將展開圖還原成立體圖形,記錄折疊過程中 “哪些面相鄰、哪些面相對”;再將完整的立體圖形拆開,觀察展開后平面圖形的排列方式,對比不同展開圖的異同。通過反復(fù) “折疊 — 展開” 的操作,學(xué)生能直觀發(fā)現(xiàn) “長方體展開圖一定有 6 個長方形(特殊情況有 2 個正方形),正方體展開圖一定有 6 個正方形” 的規(guī)律。第二種方法是 “找對立面”:在折疊操作的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦 “如何快速判斷展開圖中哪兩個面是相對的”,通過小組討論總結(jié)出實(shí)用技巧,如正方體展開圖中,“同一行或同一列中,相隔一個面的兩個面是對立面”“呈‘Z’字形兩端的兩個面是對立面”;長方體展開圖中,“相對的面形狀相同、大小相等,且在展開圖中不相鄰”。這些方法的總結(jié),能幫助學(xué)生從 “直觀操作” 過渡到 “規(guī)律應(yīng)用”,提升學(xué)習(xí)效率。第四部分為練習(xí)與鞏固,設(shè)計了分層遞進(jìn)的題目,兼顧基礎(chǔ)應(yīng)用與能力提升?;A(chǔ)題型以 “判斷與匹配” 為主,例如 “給出 5 個圖形,判斷哪些是正方體的展開圖”“將長方體展開圖的各個面與立體圖形的對應(yīng)面進(jìn)行連線匹配”,考查學(xué)生對展開圖基本特征的掌握程度;提升題型則側(cè)重 “實(shí)踐與推理”,比如 “給出一個不完整的長方體展開圖(缺少 1 個面),讓學(xué)生從選項(xiàng)中選出能補(bǔ)全展開圖的面”“提供一組正方體展開圖,要求學(xué)生在展開圖上標(biāo)出指定面的對立面”,這類題目需要學(xué)生結(jié)合 “折一折” 的操作經(jīng)驗(yàn)與 “找對立面” 的規(guī)律,綜合運(yùn)用空間想象與邏輯推理能力,及時鞏固課堂所學(xué)的核心方法。練習(xí)后,教師會針對典型錯題進(jìn)行講解,通過 “再次演示折疊過程” 或 “畫圖分析對立面關(guān)系”,幫助學(xué)生糾正認(rèn)知偏差,強(qiáng)化知識記憶。第五部分是知識總結(jié)和課后作業(yè),實(shí)現(xiàn) “課堂知識系統(tǒng)化” 與 “課后延伸深化”。知識總結(jié)環(huán)節(jié),教師會帶領(lǐng)學(xué)生梳理本課時的核心內(nèi)容:一是回顧長方體、正方體展開圖的特征及折疊還原的關(guān)鍵步驟;二是重申 “找對立面” 的實(shí)用規(guī)律;三是強(qiáng)調(diào) “立體圖形與展開圖是‘一體兩面’,展開是‘立體變平面’,折疊是‘平面變立體’” 的核心關(guān)系,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識框架。課后作業(yè)延續(xù) “基礎(chǔ) + 拓展” 的設(shè)計思路:基礎(chǔ)作業(yè)注重 “生活應(yīng)用”,例如 “回家找一個長方體或正方體包裝盒,先將其拆開畫出展開圖,再嘗試按展開圖折回原包裝盒,記錄操作過程中遇到的問題”;拓展作業(yè)側(cè)重 “能力提升”,比如 “用硬紙板制作一個正方體展開圖(選擇自己喜歡的展開圖類型),并在相對的面上畫出相同的圖案,折疊后驗(yàn)證圖案是否對應(yīng)”,這類作業(yè)既能讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué),又能進(jìn)一步發(fā)展空間觀念與動手能力,為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的立體圖形知識打下堅實(shí)基礎(chǔ)。
這份六年級上冊第8課時課件以“折扣問題”為主題,從“小蘇網(wǎng)購運(yùn)動手表”的比價場景切入,用“原價、折扣、實(shí)付”三個關(guān)鍵詞迅速抓住學(xué)生眼球:同一款手表在不同平臺出現(xiàn)“九折”“滿減”“買贈”,到底哪家更便宜?生活化疑問自然引出“折扣就是原價的百分之幾”的核心概念。探究環(huán)節(jié)以“圖書促銷”為主線:一套《成語故事》原價120元,八折后賣多少元?教師先讓學(xué)生口估“比原價便宜約20%”,再用兩種方法驗(yàn)證:①直接列式12080%=96元;②列方程0.8x=96回代檢驗(yàn),強(qiáng)調(diào)“折扣率原價=現(xiàn)價”的基本模型,并用彩色條形圖動態(tài)呈現(xiàn)“原價—折扣—實(shí)付”三者關(guān)系,突出“原價是單位‘1’”的基準(zhǔn)意識。隨后拓展“成數(shù)”知識:農(nóng)業(yè)報道中的“三成五”即35%,與折扣語言互譯,讓學(xué)生體會百分?jǐn)?shù)在不同行業(yè)的表達(dá)習(xí)慣。為突破“靈活應(yīng)用”難點(diǎn),課件設(shè)計三類梯度練習(xí):選擇——對比“滿100減20”與“打九折”誰更劃算;判斷——折扣與利潤關(guān)系辨析;填空——已知現(xiàn)價和折扣反推原價,穿插“驗(yàn)算”提醒,系統(tǒng)實(shí)時統(tǒng)計正確率,教師針對“單位1找錯”“折扣率寫反”再示范,確保模型落地??偨Y(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束:折扣=百分?jǐn)?shù),原價折扣=現(xiàn)價,成數(shù)與折扣互譯;自我評價從“我會算折扣、我懂成數(shù)、我肯比較”三面點(diǎn)贊,小組互評貼星星,讓知識、情感雙提升。整份課件用“情境比價—模型建構(gòu)—梯度練習(xí)—成數(shù)拓展”四連擊,把折扣從商家術(shù)語變成學(xué)生可算、可比、可擇優(yōu)的數(shù)學(xué)工具,既突破數(shù)量關(guān)系理解,又培養(yǎng)模型與應(yīng)用意識,為后續(xù)利潤、稅率等綜合實(shí)踐奠定堅實(shí)的生活與數(shù)學(xué)雙重基礎(chǔ)。
這份“展開與折疊”課件以“立體→平面→立體”的雙向轉(zhuǎn)換為主線,借助視頻、動畫、模型和練習(xí)四維聯(lián)動,幫助學(xué)生建立展開圖與立體面之間的準(zhǔn)確對應(yīng),發(fā)展空間想象與動手操作能力。開篇用“快遞盒拆封”短視頻激趣:長方體盒子沿棱剪開,平面圖紙瞬間彈出,教師提問“這張紙能重新變回盒子嗎?”引發(fā)學(xué)生對展開圖的好奇與思考。任務(wù)一“展開圖探究”用動態(tài)演示:正方體沿不同棱剪開,系統(tǒng)依次呈現(xiàn)11種標(biāo)準(zhǔn)展開圖,并按“1-4-1型、2-3-1型、2-2-2型、3-3型”分類,用顏色標(biāo)注相對面,學(xué)生用磁性貼片在黑板拼擺,直觀發(fā)現(xiàn)“相對面中間必隔一個正方形”的通用規(guī)律;長方體展開圖則先用“相對面相等”原則手繪,再動畫驗(yàn)證,強(qiáng)化“長、寬、高”與展開圖尺寸的對應(yīng)關(guān)系。任務(wù)二“相對面判斷”用“隔面找朋友”游戲:教師隨機(jī)出示一幅展開圖,學(xué)生搶答“與紅色面相對的是哪一面”,并用“隔一個”手勢驗(yàn)證,課堂氣氛活躍,規(guī)律記憶深刻。任務(wù)三“達(dá)標(biāo)檢測”設(shè)計“生活四情境”:①連線題——把展開圖與對應(yīng)立體盒配對;②判斷題——給定平面圖紙能否圍成長方體,用“相對面相等”快速排除;③骰子題——根據(jù)點(diǎn)數(shù)規(guī)則判斷展開圖對面數(shù)字,滲透“對面和為7”的數(shù)學(xué)文化;④應(yīng)用題——已知展開圖尺寸,計算棱長總和并估算包裝帶長度,系統(tǒng)實(shí)時反饋正確率,教師針對“少算一條高”“相對面找錯”再演示,確保空間觀念落地。總結(jié)用“一張思維導(dǎo)圖”收束:沿棱剪→相對面隔一個→11種正方體展開圖→長方體展開圖→生活應(yīng)用,學(xué)生用便利貼寫下最易錯點(diǎn)貼于展板,形成班級“空間警示墻”;自我評價從“我會拼、我會找、我肯檢查”三面點(diǎn)贊,小組互評貼星星,讓知識、情感雙提升。整份課件用“視頻激趣—動畫分類—游戲找面—生活應(yīng)用”四連擊,把展開圖從“六個正方形”升級成“會判斷、會折疊、會應(yīng)用”的空間模型,既夯實(shí)相對面規(guī)律,又培養(yǎng)幾何直觀與空間想象,為后續(xù)表面積、體積學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)而有趣的基礎(chǔ)。
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