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三年級(jí)上冊(cè)整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算估算PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大?。?M本套PPT在內(nèi)容上分為明確目標(biāo)、習(xí)題講解、習(xí)題練習(xí)、課堂總結(jié)共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先闡明了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并詳細(xì)介紹了乘法的概念讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂；第二部分詳細(xì)展示了幾道算式題目，并讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律；第三部分提供了三道與日常生活息息相關(guān)的計(jì)算題，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律計(jì)算結(jié)果，再詳細(xì)講解具體步驟，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)；第四部分總結(jié)了課堂內(nèi)容，讓學(xué)生討論本節(jié)課的收獲，針對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；
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人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1課時(shí)整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算PPT課件
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：5M這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，該模板首先對(duì)《口算題》和《解決問題》進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是新課探究，這一部分首先引導(dǎo)學(xué)生分析題目，其次展示了三種解法與算法，最后對(duì)規(guī)范作答進(jìn)行展示。第三部分內(nèi)容是隨堂練習(xí)和培優(yōu)訓(xùn)練，這一部分主要包括《算一算》、《填一填》、《連一連》。第四部分內(nèi)容是課堂小結(jié)和課后作業(yè)。
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未成年保護(hù)的法律法規(guī)2021PPT
頁(yè)數(shù)：74 | 大?。?9MPPT模板展示了學(xué)習(xí)與解讀我國(guó)2021年最新修訂《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的全文內(nèi)容，PPT以人民大會(huì)堂的圖片作為背景，裝飾以五星紅旗、天安門廣場(chǎng)、天壇、黨徽、和平鴿與學(xué)生人物簡(jiǎn)畫等元素，營(yíng)造了莊重嚴(yán)肅的氛圍。PPT內(nèi)容主要論述了2021年《未成年保護(hù)法》全文中的亮點(diǎn)所在，其次通過(guò)一一解讀法律條文中的款項(xiàng)，幫助大家詳細(xì)地了解到《未成年人保護(hù)法》的條規(guī)內(nèi)容。
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民法典對(duì)婚姻法的解讀PPT
頁(yè)數(shù)：24 | 大小：18MPPT模板描述了《民法典》婚姻篇的具體內(nèi)容，對(duì)維護(hù)人們的正當(dāng)權(quán)益，規(guī)范義務(wù)具有重要的作用?！睹穹ǖ洹返某雠_(tái)表明了國(guó)家堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念、關(guān)切每一個(gè)個(gè)體的切身利益。PPT以簡(jiǎn)練的文字，對(duì)《民法典》的條例進(jìn)行了細(xì)致的解讀，將深?yuàn)W的法律知識(shí)以通俗易懂的方式講給人們。使人們知法守法，在關(guān)鍵時(shí)刻能以法律為武器捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)益。PPT同時(shí)也表明了法律的威嚴(yán)和不可侵犯性。
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含教案
人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第3課時(shí)8和9的加減法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：15 | 大小：8M這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是情境導(dǎo)入，該模板首先對(duì)《猜一猜》和《算一算》游戲進(jìn)行展示。第二部分內(nèi)容是新課探究，這一部分首先介紹了列式的方法，其次鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所給圖案列加、減法的算式，最后對(duì)《填一填》和《想一想》游戲進(jìn)行展示。第三部分內(nèi)容是隨堂練習(xí)，這一部分主要包括《做一做》、《算一算》習(xí)題。第四部分內(nèi)容是培優(yōu)訓(xùn)練和課堂小結(jié)。
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含教案
一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冀教新教材8和9的加減法PPT課件含教案
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?6M這套專為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“8和9的加減法”量身定制的PPT演示文稿共31頁(yè)，以“溫故—?jiǎng)?chuàng)境—探究—鞏固—反思—延伸”六大環(huán)節(jié)串聯(lián)始終，既讓學(xué)生扎實(shí)掌握8與9的加減運(yùn)算，又讓他們?cè)诠适?、游戲與操作中體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味與自信。整堂課以“卡片快閃”開場(chǎng)，教師先出示6、7的口算卡片，全班搶答，既喚醒舊知，又為新課搭好“橋梁”；緊接著，用“老鷹捉小雞”的校園游戲情境切入，孩子們自然發(fā)現(xiàn)場(chǎng)上8只小雞、1只老鷹，再跑走2只、又跑來(lái)3只……加減問題油然而生。第一部分“學(xué)習(xí)目標(biāo)”三維并舉：知識(shí)目標(biāo)——熟練口算8、9的加減法，能正確書寫算式；技能目標(biāo)——借助小棒、點(diǎn)子圖、數(shù)軸等多元學(xué)具，通過(guò)擺、畫、說(shuō)、比，掌握“分與合”的策略，并能遷移解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題；情感目標(biāo)——在游戲與合作中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)“我能算、我愛算”的自信心，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、敢于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)品質(zhì)。第二部分“知識(shí)鏈接”以“老鷹捉小雞”為背景：教師播放游戲短視頻，定格畫面，引導(dǎo)學(xué)生用6、7的加減法描述場(chǎng)上人數(shù)變化，再拋出“如果游戲升級(jí)，變成8只、9只小雞呢？”自然過(guò)渡到新課。第三部分“探究新知”設(shè)置三層任務(wù)：任務(wù)一“擺小棒”——每組8根小棒，先分一分，再說(shuō)出4+4、8?3等不同算式；任務(wù)二“數(shù)軸跳跳”——學(xué)生在地面數(shù)軸上從0跳到8，再退到5，體驗(yàn)加、減的動(dòng)態(tài)過(guò)程；任務(wù)三“情境圖說(shuō)話”——PPT呈現(xiàn)游樂園場(chǎng)景：過(guò)山車上原有9人，下車4人又上車2人，學(xué)生獨(dú)立列式并說(shuō)明理由。教師適時(shí)板書“8的分成兒歌”和“9的分成兒歌”，幫助記憶。第四部分“課堂檢測(cè)”采用“闖關(guān)集章”：第一關(guān)“看圖列式”——出示氣球圖、蘋果圖，學(xué)生搶答算式；第二關(guān)“填一填”——8=□+□，9?□=6等填空題；第三關(guān)“生活應(yīng)用”——午餐分發(fā)9根香蕉，吃掉了幾根、還剩幾根？即時(shí)反饋、現(xiàn)場(chǎng)訂正，保證人人過(guò)關(guān)。第五部分“總結(jié)評(píng)價(jià)”由學(xué)生完成“三句話”：我學(xué)會(huì)了……我發(fā)現(xiàn)……我還想挑戰(zhàn)……小組內(nèi)先說(shuō)，再全班分享，教師頒發(fā)“加減小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)拢瑥?qiáng)化成就感。第六部分“課后作業(yè)”分層設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)——完成練習(xí)冊(cè)第頁(yè)；提升——與家長(zhǎng)玩“撲克8、9加減”游戲，翻牌搶答；拓展——拍攝或記錄家中數(shù)量為8或9的物品，自編一道加減應(yīng)用題，下節(jié)課交流。讓課堂知識(shí)真正走進(jìn)生活，延伸學(xué)習(xí)生命力。
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《0的認(rèn)識(shí)和加減法》PPT課件
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：6M數(shù)字每天在我們的生活中都會(huì)運(yùn)用到，0至9的數(shù)字有屬于他自己的意義，與不同的數(shù)字組合變成很多不同的數(shù)字。0是數(shù)字王國(guó)中一個(gè)很特殊的數(shù)字，有他自己獨(dú)特的意義，0表示沒有，沒有用0表示。這套《0的認(rèn)識(shí)和加減法》PPT課件，一起了解數(shù)字0的相關(guān)奧秘。
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《億以內(nèi)數(shù)的寫法》PPT課件
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?M《億以內(nèi)數(shù)的寫法》PPT課件，一起認(rèn)識(shí)和了解數(shù)字的概念和意義，以及數(shù)字的讀法和寫法。數(shù)字是我們生活中每天都會(huì)使用的朋友，生活處處都會(huì)和數(shù)字打交道，我們?nèi)ベ?gòu)物時(shí)需要和數(shù)字打交道，我們?cè)谟?jì)算時(shí)需要和數(shù)字打交道，我們做統(tǒng)計(jì)時(shí)需要和數(shù)字打交道，數(shù)字是我們形影不離的好朋友。不同的數(shù)字組合在一起，在不同的位置所表示的意義都不同。
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1~5的認(rèn)識(shí)和加減法教案
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?M數(shù)字是我們?nèi)粘Ｉ钪刑焯於紩?huì)用到，都會(huì)接觸到的數(shù)學(xué)知識(shí)。我們外出買菜、買食物需要用到數(shù)字表示的物品的斤兩、錢幣的額度；我們行走在馬路上，紅綠燈的數(shù)字代表的人車通行的時(shí)間......,生活中處處都會(huì)遇到數(shù)字、使用數(shù)字。這套簡(jiǎn)約風(fēng)格的人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)內(nèi)容《1-5的認(rèn)識(shí)》，了解數(shù)字在不同場(chǎng)合使用的意義就數(shù)學(xué)加減法的知識(shí)。
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如何掌握科學(xué)的方法PPT
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?MPPT模版展示的是掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，共21張幻燈片，學(xué)習(xí)方法為什么會(huì)不當(dāng)？學(xué)習(xí)方法不當(dāng)有哪些表現(xiàn)呢？這七點(diǎn)讓你認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的欠缺。第一，是沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，就會(huì)漫無(wú)目的。第二，不會(huì)統(tǒng)籌的安排時(shí)間，利用時(shí)間。第三，只會(huì)死記硬背，不求深入了解。第四，學(xué)的知識(shí)不會(huì)總結(jié)，散成一盤沙。第五，不會(huì)聽課，不知道老師講的哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)。第六，不能自主的閱讀。第七，抓為住重點(diǎn)和難點(diǎn)，全部鋪開學(xué)。
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領(lǐng)導(dǎo)干部的法治思維ppt
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：13MPPT模板是對(duì)目前領(lǐng)導(dǎo)干部與法律思維兩者間狀態(tài)的介紹。PPT背景采用了紅、白兩色，用詞簡(jiǎn)潔精確。使用了諸如法槌、天平等元素體現(xiàn)了法律思維了公正性。PPT內(nèi)容給上課的人員詳細(xì)講解了法律思維代表的內(nèi)容，通過(guò)對(duì)于目前領(lǐng)導(dǎo)干部思維狀況的評(píng)判，強(qiáng)調(diào)維持現(xiàn)狀可能會(huì)出現(xiàn)的隱患。在PPT最后，也講到了領(lǐng)導(dǎo)干部掌握法律思維的必要性。通過(guò)一系列闡述，讓參會(huì)人員真正了解法律思維、認(rèn)可法律思維并將其運(yùn)用至實(shí)際生活中。
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防洪防汛的措施和方法PPT
頁(yè)數(shù)：28 | 大小：36MPPT模板展示了當(dāng)洪災(zāi)來(lái)臨之時(shí)，面對(duì)洪災(zāi)，每一個(gè)人都應(yīng)具備的基本知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)從容應(yīng)對(duì)洪災(zāi)的宣傳內(nèi)容，PPT背景以醒目的紅色和簡(jiǎn)潔的白色為主，裝飾以抗洪救災(zāi)戰(zhàn)士、和平鴿、五星紅旗以及暴雨雷電天氣等洪災(zāi)特色元素，營(yíng)造了一種莊重肅穆的氛圍效果。PPT內(nèi)容主要圍繞近期河南發(fā)生特大洪災(zāi)，對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全造成巨大危害，河南損失慘重。如今洪災(zāi)已經(jīng)漸漸平息，我們除了對(duì)失去的人保持沉痛的緬懷，更應(yīng)該痛定思痛，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真了解防洪防汛知識(shí)，做好預(yù)防災(zāi)害準(zhǔn)備，以防災(zāi)害再一次的突然來(lái)襲。
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start法則的具體含義ppt課件
頁(yè)數(shù)：32 | 大小：25MPPT模板展示了高效面試擇取人才法則--start原則的相關(guān)宣傳內(nèi)容，PPT背景以簡(jiǎn)潔的白色為主，裝飾以筆記本、鋼筆以及小組合作討論的圖片等企業(yè)特色元素，營(yíng)造了一種簡(jiǎn)約大氣的效果氛圍。PPT內(nèi)容主要圍繞在面試時(shí)，企業(yè)的HR在與面試者進(jìn)行短時(shí)間的交談中，可以從一些特定專業(yè)問題入手，從面試者回答來(lái)判斷面試者的專業(yè)性與企業(yè)的契合度，是否為企業(yè)所需要的人才，以此提高面試效率。
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6s管理的實(shí)施方法培訓(xùn)PPT
頁(yè)數(shù)：42 | 大?。?4MPPT以6S現(xiàn)場(chǎng)管理知識(shí)為主題，以紅色和白色為主打色調(diào)，搭配電腦、辦公室等元素，簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出的職場(chǎng)風(fēng)格營(yíng)造出干練高效的氛圍。內(nèi)容上，分為4個(gè)部分，首先介紹了何為6S以及其能帶來(lái)的突出效果，讓我們能有個(gè)整體感知，緊接著就如何進(jìn)行管理和推進(jìn)進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，在管理過(guò)程中不是生搬硬套，有許多的小技巧能幫助我們更好的提高管理效率，讓我們更好的將理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。
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生產(chǎn)成本控制的方法培訓(xùn)PPT
頁(yè)數(shù)：41 | 大小：7M這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT第一個(gè)部分主要是關(guān)于控制成本的原因。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，成本控制到位，我們才可能實(shí)現(xiàn)預(yù)期盈利。第二，主要是關(guān)于成本控制的方式。比如，原料成本、或者一些工藝過(guò)程優(yōu)化，都是一種很好的控制成本的方式。第三，關(guān)于精益成本控制管理的方式。最后，則是關(guān)于成本控制管理制度的制定。條列越完善、管控越到位。
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狐貍的魔法木桶PPT課件
頁(yè)數(shù)：15 | 大?。?8M這個(gè)PPT主要是給我們介紹了一下《狐貍的魔法木桶》這個(gè)故事。故事是這樣的。從前有一只小老虎。它正在跟森林里的小伙伴們正在玩耍。突然，狐貍從家里搬來(lái)一個(gè)木桶，說(shuō)這個(gè)木桶能把一個(gè)東西變成兩個(gè)。于是小老虎也想試一試，變出兩只老虎。兩只老虎因?yàn)槎枷胱寣?duì)方去找肉包子吃，就因?yàn)檫@個(gè)打起來(lái)了。最后狐貍換一個(gè)桶把兩只老虎變成了一只老虎。
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合同章的管理辦法ppt
頁(yè)數(shù)：22 | 大?。?M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是印章的基本知識(shí)。第二個(gè)部分向我們介紹的是如何管理公司印章。第三個(gè)部分向我們介紹的是印章所具有的法律意義。第四個(gè)部分向我們介紹的是關(guān)于印章的法律法規(guī)。第五個(gè)部分是關(guān)于公司合同當(dāng)中印章的使用管理原則。第六個(gè)部分向我們介紹的是在印章使用過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的案件。
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有余數(shù)的除法優(yōu)質(zhì)課件ppt
頁(yè)數(shù)：34 | 大?。?MPPT模板作為一個(gè)教學(xué)課件內(nèi)容完整，邏輯清晰，各項(xiàng)設(shè)計(jì)層層緊扣，首先以學(xué)校食堂選購(gòu)蔬菜這一與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的事例導(dǎo)入了課程，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法有了基本的了解。同時(shí)舉一反三，以余數(shù)和商求被除數(shù)，加深學(xué)生對(duì)有余數(shù)的除法的變形應(yīng)用。最后通過(guò)鞏固提高環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的新知識(shí)，當(dāng)堂消化課堂內(nèi)容。
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清明節(jié)青團(tuán)子的做法PPT
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?1M該P(yáng)PT以清明節(jié)美食青團(tuán)做法介紹為主題，一些青團(tuán)的圖片作為點(diǎn)綴呼應(yīng)主題。內(nèi)容上，該P(yáng)PT模板從三個(gè)方面闡述主題，首先第一個(gè)方面是簡(jiǎn)單闡述了清明節(jié)，大家吃青團(tuán)這個(gè)習(xí)俗，用艾草制作青團(tuán)，是江南地區(qū)的清明時(shí)節(jié)的食俗。第二部分講述了制作青團(tuán)，我們需要什么材料，詳細(xì)的闡述了我們需要的食材以及數(shù)量。最后一部分是制作步驟，詳細(xì)的講述了制作青團(tuán)的十個(gè)步驟。
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有余數(shù)的除法PPT課件
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?0MPPT主要展示了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)有《余數(shù)的除法》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以深藍(lán)色、淺藍(lán)色和白色為主，將圓規(guī)、三角尺、鐘表、數(shù)學(xué)書以及學(xué)生學(xué)習(xí)的卡通人物形象作為主要裝飾物。PPT的主要內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程以及教后練習(xí)這四個(gè)部分。旨在讓學(xué)生充分掌握有余數(shù)的除法中各部分之間的關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)分析判斷的邏輯推理能力。