這是一套專為高二語文選擇性必修下冊(cè)《天文學(xué)上的曠世之爭》設(shè)計(jì)的PPT課件,共包含35張幻燈片。本節(jié)課的設(shè)置旨在通過深入學(xué)習(xí)這篇課文,引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)古代天文學(xué)家追求真理、勇于探索的精神,同時(shí)幫助學(xué)生樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。此外,課程還致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古代天文學(xué)成就的自豪感,培養(yǎng)他們對(duì)天文學(xué)以及科學(xué)探索的濃厚興趣。該P(yáng)PT課件從四個(gè)核心部分展開教學(xué)內(nèi)容。第一部分為“渾蓋經(jīng)緯”,這一部分重點(diǎn)介紹了課文的作者及其寫作背景。通過對(duì)作者生平和創(chuàng)作環(huán)境的深入剖析,學(xué)生能夠更好地理解課文的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和時(shí)代意義,為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二部分為“史海霧沉”,這一部分著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行整體感知。通過圖表結(jié)合的方式,對(duì)課文中的內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括,幫助學(xué)生清晰地把握文章的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)。圖表的運(yùn)用不僅使復(fù)雜的天文知識(shí)更加直觀易懂,還能幫助學(xué)生更好地理解古代天文學(xué)的發(fā)展歷程以及不同學(xué)說之間的差異。第三部分為“梳理辯章”,這一部分通過示例分析,引導(dǎo)學(xué)生比較不同學(xué)說中“述”和“評(píng)”的角度。通過對(duì)“渾蓋之爭”中不同觀點(diǎn)的深入剖析,學(xué)生能夠?qū)W會(huì)如何從多個(gè)角度分析問題,理解古代天文學(xué)家在探索宇宙奧秘過程中的思維方式和論證方法。這一部分不僅提升了學(xué)生的邏輯思維能力,還培養(yǎng)了他們批判性思考的能力。第四部分為“拓展延伸”,這一部分旨在將學(xué)生的視野從課內(nèi)延伸到課外。通過介紹更多的天文學(xué)知識(shí)和相關(guān)的歷史事件,激發(fā)學(xué)生對(duì)天文學(xué)的進(jìn)一步探索欲望。同時(shí),結(jié)合現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生思考古代天文學(xué)對(duì)當(dāng)代科學(xué)的啟示,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的敬畏之心和探索精神。通過這樣一套系統(tǒng)、全面的PPT課件,學(xué)生不僅能夠深入理解《天文學(xué)上的曠世之爭》這篇課文,還能在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和人文精神,為他們的全面發(fā)展提供有力支持。
這冊(cè)共44頁的《人皆有不忍人之心》課件,像一條溫潤的溪流,把孟子“人性本善”的思想從兩千多年前的稷下學(xué)宮緩緩引到今天的高二教室。課堂序幕在一段30秒的微視頻中拉開:一只羽翼未豐的小麻雀跌落在操場(chǎng),翅膀滲血,鏡頭定格它顫抖的小爪。教室瞬間安靜,教師輕聲詢問:“如果你是路過的第一個(gè)同學(xué),你的第一反應(yīng)會(huì)是什么?”一句句“我會(huì)蹲下來”“我會(huì)找紙巾”“我會(huì)帶它去醫(yī)務(wù)室”脫口而出,孟子所說的“怵惕惻隱”就這樣被孩子們用自己的心跳激活,“不忍人之心”不再是一枚遙遠(yuǎn)而抽象的概念,而成為掌心真實(shí)的溫度。緊接著,課件以“時(shí)間軸+地圖”雙軌呈現(xiàn)孟子的一生:鄒國故里—稷下學(xué)宮—列國游說的足跡在地圖上點(diǎn)亮,配以《孟母三遷》的漫畫分鏡,學(xué)生快速捕捉到母親斷機(jī)杼的決絕與少年孟子“性善論”萌芽之間的隱秘關(guān)聯(lián)。隨后進(jìn)入“自由朗讀”環(huán)節(jié),重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞化作可拖拽的“積木”,學(xué)生把“怵惕”“惻隱”“內(nèi)交”等字塊拖進(jìn)對(duì)應(yīng)譯文空格,正確時(shí)積木閃綠并嵌入,錯(cuò)誤時(shí)則紅閃并彈出字形溯源動(dòng)圖,字義與情感同步生根。第三板塊“研讀文章”采用“彈幕+批注”模式。教師將原文投影,學(xué)生用平板現(xiàn)場(chǎng)批注:“‘所以謂人皆有不忍人之心者’是提出論點(diǎn)”“‘今人乍見孺子將入于井’是舉例論證”……每一條批注實(shí)時(shí)飛上大屏,像螢火在夜色中交織,孟子層層遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)——提出論點(diǎn)、舉例論證、對(duì)比論證、推己及人——便在這漫天“螢火”里自然顯形。教師再點(diǎn)擊“思維導(dǎo)圖”按鈕,所有批注自動(dòng)收束成一張邏輯樹,主干是“性善”,四枚大枝分別是“例證—對(duì)比—推導(dǎo)—結(jié)論”,學(xué)生驚嘆:“原來孟子也懂‘思維可視化’!”第四板塊將文本推向現(xiàn)實(shí)。課件展示三組當(dāng)代場(chǎng)景:高鐵上乘客自發(fā)為突發(fā)哮喘的孩子讓出整節(jié)車廂;暴雨中陌生人用傘為流浪貓搭起“臨時(shí)小屋”;偏遠(yuǎn)山村教師三十年如一日背送學(xué)生過河。學(xué)生對(duì)照孟子“惻隱—羞惡—辭讓—是非”四端,現(xiàn)場(chǎng)連線,討論“如果四端被漠視,社會(huì)會(huì)怎樣”。討論尾聲,大屏彈出“時(shí)代號(hào)召”二維碼,學(xué)生掃碼即可進(jìn)入“四端行動(dòng)”小程序:記錄一次自己的“惻隱之舉”,后臺(tái)自動(dòng)生成海報(bào)并推送班級(jí)圈。課堂結(jié)束,走廊里貼滿藍(lán)色海報(bào):“今天我?guī)屯勒一亓孙埧ā薄拔医o校門口的流浪貓送了水”……孟子的古老呼喚,在少年指尖化作一條條可見可感的善意軌跡,綿延成新的時(shí)代回聲。
這套專為部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元寫作課《議論要言之有據(jù)》設(shè)計(jì)的37頁P(yáng)PT課件,以“問題驅(qū)動(dòng)—知識(shí)建構(gòu)—合作探究—范例引領(lǐng)—遷移應(yīng)用”五大環(huán)節(jié)串聯(lián),幫助學(xué)生在40分鐘內(nèi)完成從“知道論據(jù)”到“會(huì)用論據(jù)”的跨越。第一部分“新課導(dǎo)入”用一則網(wǎng)絡(luò)熱帖“手機(jī)是否該進(jìn)校園”作情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):只有觀點(diǎn)而無證據(jù)的說理空洞無力,從而自然拋出“議論要言之有據(jù)”的核心任務(wù),同時(shí)點(diǎn)明本課對(duì)應(yīng)的語文核心素養(yǎng)——思維發(fā)展與提升。第二部分“自我研學(xué)”借助思維導(dǎo)圖厘清兩大論據(jù)類型:事實(shí)論據(jù)(史實(shí)、數(shù)據(jù)、生活實(shí)例)與道理論據(jù)(名言、公理、定律),并給出“選—剪—析—連”四步使用口訣,幫助學(xué)生在寫作時(shí)快速完成“論點(diǎn)—論據(jù)—分析”三段式框架。第三部分“合作探究”布置兩項(xiàng)分層任務(wù):A組圍繞“誠信是立身之本”挑選事實(shí)論據(jù);B組圍繞“自律成就未來”精選道理論據(jù)。小組內(nèi)完成選材、剪裁、分析后,現(xiàn)場(chǎng)在展臺(tái)分享,教師即時(shí)用“貼星評(píng)價(jià)表”反饋,強(qiáng)化生生互評(píng)。第四部分“范例指導(dǎo)”展示一篇200字示范片段:先亮觀點(diǎn),再引史例,最后因果分析。學(xué)生用雙色筆圈畫“論點(diǎn)句—論據(jù)句—分析句”,教師順勢(shì)總結(jié)“就例說理、避免以敘代議”的寫作要訣,并布置課后微寫作:為班級(jí)“手機(jī)公約”寫一段150字論證,要求兩條論據(jù)、一條分析。整堂課在情境、方法、范例、實(shí)踐的循環(huán)中,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到“讓觀點(diǎn)落地生根”的理性力量。
這是一套部編版語文七年級(jí)上冊(cè)《課外古詩詞誦讀》的PPT課件,主題為“品秋日之離人情”,共包含46張幻燈片。該課程旨在幫助學(xué)生初步掌握賞析秋日離別詩詞的方法,學(xué)會(huì)從意象、煉字、情感等角度分析詩詞,體會(huì)詩詞的語言美和意境美。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神,激發(fā)對(duì)中國古典詩詞的熱愛。該套PPT從四個(gè)方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為“朗讀詩歌,感知詩韻”。該部分通過聆聽范讀,幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏,初步感知四首古詩的韻律美。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生概括四首古詩的文本內(nèi)容,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二部分為“理解詩意,描繪秋景”。這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合旁批和閱讀提示,深入理解詩意。通過分析詩詞中的意象和描寫,讓學(xué)生感受四首古詩所描繪的秋天美景,體會(huì)詩人對(duì)秋日離別情感的細(xì)膩表達(dá)。這一環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生更好地理解詩詞的內(nèi)涵,感受詩詞的意境美。第三部分為“品讀詩句,領(lǐng)悟詩情”。這一部分通過深入品讀詩句,引導(dǎo)學(xué)生從煉字、修辭等角度分析詩詞,體會(huì)詩人的情感表達(dá)。通過小組討論和合作探究,學(xué)生能夠更好地理解詩詞的深層含義,感受詩詞的語言美和情感美。第四部分為“知人論事,解讀詩人”。這一部分結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景以及詩人的生平、主要人生經(jīng)歷或其他文學(xué)作品,幫助學(xué)生對(duì)詩人有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。通過了解詩人的生活背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī),學(xué)生能夠更深刻地理解詩詞的情感和主題,提升文學(xué)鑒賞能力。通過這四個(gè)部分的精心設(shè)計(jì),這份PPT課件能夠有效引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《課外古詩詞誦讀》,提升他們的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力,同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)古典詩詞的熱愛和對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重。
鄭州之旅PPT模板,讓人目不暇接,趕快走進(jìn)河南.鄭州。河南鄭州在古代被稱為商都,他是一個(gè)特大城市,人口數(shù)量眾多,城市面積大,也是中原地區(qū)城市中的核心城市,是河南省文化、政治、經(jīng)濟(jì)交流中心。鄭州也是華夏文明的重要發(fā)祥地,中國歷史文化名城。鄭州在歷史上曾今五次設(shè)立為都城,擁有數(shù)以萬計(jì)的歷史文物,鄭州的歷史文化、歷代名人、美食、美景美不勝收。
PPT模板主要展示了九年級(jí)人教版語文第18課《楊修之死》的教學(xué)課件,PPT的背景以淺棕色為主。裝飾以山脈、曹操和楊修的畫像及一些圖片和文字等元素。PPT的主要內(nèi)容包括作者介紹、文章背景、人物介紹、注音、翻譯句子以及合作與探究這幾個(gè)部分。最后分段總結(jié)文章敘述內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生分析曹操的性格特征,思考楊修的死因,熟悉課文內(nèi)容,掌握文章重點(diǎn)。
PPT模板主要展示了我國二十四節(jié)氣中的芒種節(jié)氣,PPT背景以藏綠色、白色兩種顏色為主,著重突出當(dāng)中金黃的麥穗元素,裝飾以祥云、谷物、青團(tuán)以及農(nóng)民播種、收獲的各種圖片,凸顯出我國芒種節(jié)氣與農(nóng)事之間密不可分的關(guān)系。PPT內(nèi)容主要介紹了什么是芒種節(jié)氣,節(jié)氣期間的氣候特點(diǎn)、農(nóng)事活動(dòng)與傳統(tǒng)習(xí)俗文化,以及我國傳統(tǒng)的養(yǎng)生飲食習(xí)慣這幾個(gè)方面。
PPT主要展示了蘇教版六年級(jí)語文課文《長江之歌》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以淺藍(lán)色和白色為主,將高架橋、城市、海洋、海鷗以及老師與學(xué)生的人物形象作為主要裝飾物,給人以清新自然之感。PPT的主要內(nèi)容包括詩歌簡介、我能行、我會(huì)讀、我理解、集體交流、指導(dǎo)朗讀、思考、小結(jié)、課外小知識(shí)以及課外作業(yè)等這幾個(gè)部分。旨在講解《長江之歌》這首詩的同時(shí),讓同學(xué)們能夠感受到詩歌所表達(dá)的情感,提高詩歌鑒賞能力。
PPT模板展示了狀元大課堂《父愛之舟》的課件內(nèi)容,模板背景中就有一位父親背著孩子的畫面,與課文主題相呼應(yīng),讓學(xué)生更加直觀感受課文中的感情。父愛是偉大的,含蓄的,深沉的,學(xué)習(xí)該課文,有利于學(xué)生理解和懂得父愛的偉大,更有利于學(xué)生在生活中感受到父愛,更加理解父親的辛苦和深藏的愛意,也能夠多多關(guān)心父親,樹立正確的三觀。模板最后還拓展了《背影》這一篇關(guān)于父愛的文章,拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
該演示文稿介紹了領(lǐng)導(dǎo)人的新思想和新觀點(diǎn),以幻燈片的形式呈現(xiàn),方便我們?cè)谑褂肞owerPoint時(shí)更好的了解新思想和新觀點(diǎn)的豐富內(nèi)涵。PPT模板的第一部分介紹了深化對(duì)文化建設(shè)戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)文化建設(shè)根本保證的認(rèn)識(shí)、深化對(duì)文化建設(shè)指導(dǎo)原則的認(rèn)識(shí)等內(nèi)容。第二部分主要介紹了以馬克思主義意識(shí)形態(tài)為體,以此凝聚民族向心力等內(nèi)容。第三部分主要介紹了對(duì)外宣傳、共贏、命運(yùn)共同體等內(nèi)容。第四部分主要介紹了領(lǐng)導(dǎo)人文化思想的創(chuàng)新性。
PPT黨課從四個(gè)方面介紹了有關(guān)筑牢忠誠之魂恪守干凈之本淬煉擔(dān)當(dāng)之要的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是一要忠誠,做到在黨言黨、心中有黨,對(duì)黨忠誠是共產(chǎn)黨人首要的政治品質(zhì)。第二部分內(nèi)容是二要干凈,做到清正廉潔、一塵不染,立黨為公、執(zhí)政為民。不斷提高黨性修養(yǎng)、政德修養(yǎng)。第三部分內(nèi)容是三要擔(dān)當(dāng),做到牢記責(zé)任、恪盡職守。第四部分內(nèi)容是五類“為官不為”現(xiàn)象,包括明哲保身,不敢干、無利不起早,不愿干、能力不足,不會(huì)干、三心二意,沒心思干、升職無望,不想干。
習(xí)大大指出,我們要共同發(fā)展共同繁榮,要一帶一路。這個(gè)PPT模板講述了:1、什么是“一帶一路”;2、人類文明的寶貴遺產(chǎn)--“絲綢之路”;3、“一帶一路”建設(shè)成果豐碩;4、推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn);5、“一帶一路”發(fā)展新機(jī)遇;6、“一帶一路”建設(shè)是偉大事業(yè)。
本套PPT課件在內(nèi)容上分為課文導(dǎo)讀、字詞學(xué)習(xí)、課文賞析、閱讀心得共計(jì)四個(gè)部分;第一部分首先介紹了作者吳冠中的主要成就和生平經(jīng)歷,并介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),包括理解作者愛橋的原因、品讀課文語言等;第二部分學(xué)習(xí)了重難點(diǎn)字詞,包括“失之毫厘,差之千里”、“媒介”等;第三部分探究了作者說明“橋之美”而舉的例子、介紹了文中中國橋的種類;第四部分讓學(xué)生寫一寫自己的閱讀體會(huì);
這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是四個(gè)全覆蓋。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是開展了以緊繃安全之弦,共筑保障之盾為主題的保密宣傳系列活動(dòng)的具體方式等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是活動(dòng)方案等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是活動(dòng)安排等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是活動(dòng)驗(yàn)收。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是活動(dòng)總結(jié)。
該演示文稿以幻燈片的形式分三個(gè)部分介紹了借教育整頓之力,塑清正廉潔之風(fēng)的內(nèi)容,方便各個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察單位的工作人員在使用PowerPoint時(shí)更好的了解開展紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍教育整頓工作的重要性和目的。PPT模板的第一部分介紹了紀(jì)檢監(jiān)察干部要永遠(yuǎn)保持干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)、要永遠(yuǎn)在思想意志行動(dòng)上做到絕對(duì)統(tǒng)一等內(nèi)容。第二部分介紹了紀(jì)檢監(jiān)察干部要主動(dòng)報(bào)告請(qǐng)示工作、要自覺加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)等內(nèi)容。第三部分介紹了紀(jì)檢監(jiān)察干部要不斷學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、要敢于自我剖析、要自覺接受監(jiān)督等內(nèi)容。
這是一套精心設(shè)計(jì)的高一語文教學(xué)演示文稿,涵蓋了《立在地球邊上放號(hào)》《紅燭》《峨日朵雪峰之側(cè)》和《致云雀》四首經(jīng)典詩歌,共包含51張幻燈片。在本課教學(xué)中,教師通過圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)多維度的教學(xué)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論和互動(dòng)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。同時(shí),針對(duì)課文中難以理解的內(nèi)容,教師通過具體且深入的講解和引導(dǎo),幫助學(xué)生更好地掌握作品的內(nèi)涵和藝術(shù)特色。演示文稿分為四個(gè)部分。第一部分為“尋找時(shí)代蹤影,暢談?wù)b讀感受”,通過介紹詩人的作品、創(chuàng)作時(shí)間以及當(dāng)時(shí)的歷史現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生從時(shí)代背景出發(fā),初步感受詩歌的創(chuàng)作根源。這一部分不僅為學(xué)生提供了豐富的歷史背景知識(shí),還通過誦讀引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)詩歌的初步感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二部分為“抓住重要意象,品味詩歌意蘊(yùn)”。這一部分首先深入分析四首詩歌中運(yùn)用的意象,幫助學(xué)生理解意象在詩歌中的重要作用。接著,探討這些意象的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受詩歌的美感。最后,通過呈現(xiàn)相關(guān)材料進(jìn)行對(duì)比分析和總結(jié),幫助學(xué)生更全面地理解意象的內(nèi)涵,提升他們的詩歌鑒賞能力。第三部分為“多維鑒賞詩歌,學(xué)寫鑒賞札記”。這一部分旨在引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度對(duì)詩歌進(jìn)行鑒賞,包括主題思想、藝術(shù)手法、語言風(fēng)格等。通過具體的鑒賞方法指導(dǎo),學(xué)生不僅能夠深入理解詩歌的內(nèi)涵,還能學(xué)會(huì)如何撰寫鑒賞札記,提升他們的寫作能力。第四部分為“感悟青春價(jià)值,激蕩青春激情”。通過深入探討詩歌中所蘊(yùn)含的青春主題,引導(dǎo)學(xué)生思考青春的價(jià)值和意義,激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的憧憬。這一部分不僅關(guān)注詩歌的文學(xué)價(jià)值,更注重對(duì)學(xué)生思想情感的引導(dǎo),幫助他們樹立積極向上的價(jià)值觀。整套演示文稿設(shè)計(jì)思路清晰,內(nèi)容豐富,形式多樣,既注重知識(shí)的傳授,又兼顧學(xué)生能力的培養(yǎng)和情感的熏陶,是高一語文教學(xué)中極具實(shí)用性和啟發(fā)性的教學(xué)資源。
本套PPT模板在內(nèi)容上首先闡述了課文的主旨,是描寫深沉的父愛,感受父愛的溫暖,并學(xué)習(xí)課文中的寫作手法;然后讓學(xué)生初讀課文,掌握課文的生字詞,包括讀音、書寫方式、詞組運(yùn)用等;接著梳理了文章脈絡(luò),將課文劃分為三個(gè)部分,總結(jié)了文章的情節(jié);最后品讀文章的細(xì)節(jié)描寫,感受文章對(duì)父愛的刻畫與描寫,展示了課文精彩段落,分析了文章中的兩段場(chǎng)景,并進(jìn)行了總結(jié);
該P(yáng)PT課件以幻燈片的形式介紹了求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的內(nèi)容,便利教師在使用PowerPoint 時(shí)更好的介紹求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)過程中,教師要取材于生活,幫助建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生們更好理解數(shù)學(xué)。第一部分通過經(jīng)典的涂色問題進(jìn)行課程導(dǎo)入。第二部分通過教材例題求男女生人數(shù)問題展開新課探究,并在分析中總結(jié)出求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少解題規(guī)律。第三部分開展培優(yōu)練習(xí),階段性上升題目難度,培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力和計(jì)算能力。第四部分回顧本堂所學(xué)內(nèi)容并布置課后作業(yè)。
這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是三大學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分內(nèi)容是課堂教學(xué)內(nèi)容,首先展示了教學(xué)重點(diǎn),其次對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行介紹,最后介紹了本堂課的核心素養(yǎng)。第三部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)任務(wù),這一部分主要包括“借助于示意圖分析數(shù)量關(guān)系”、“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾數(shù)是多少的解題方法”。第四部分內(nèi)容是達(dá)標(biāo)練習(xí)和拓展延伸。第五部分內(nèi)容是知識(shí)總結(jié)和課后作業(yè)。
這套共31張幻燈片的人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元第06課時(shí)《解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的實(shí)際問題》演示文稿,定位于“把分?jǐn)?shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活能力”的關(guān)鍵一課。教師在設(shè)計(jì)時(shí)以“情境—探究—建模—應(yīng)用”為主線:課始播放“媽媽烤了16塊曲奇,吃掉3/4是多少塊”的短視頻,激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),使其產(chǎn)生“先分再乘”的直覺需求;隨后借助直觀演示,讓學(xué)生把16塊積木平均分成4份,圈出其中的3份,親眼看到“12塊”這一答案,從而建立“先除后乘”的算法雛形;緊接著安排小組合作,用畫條形圖、折紙條、說思路等方式歸納出“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾”的統(tǒng)一步驟——“1.找整體 2.看分母平均分 3.用分子去乘”,并用“24的5/6、1時(shí)的2/3”等變式題進(jìn)行正向遷移;最后通過“比一比誰算得快”的闖關(guān)游戲和“我家一周喝掉整桶水的7/8是多少升”的生活調(diào)查,把課堂氣氛推向高潮,學(xué)生既鞏固了技能,又體會(huì)到分?jǐn)?shù)的實(shí)用價(jià)值。整份課件四大板塊層層遞進(jìn):學(xué)習(xí)目標(biāo)從“理解部分與整體關(guān)系”到“掌握先除后乘步驟”再到“提升分析與解決問題能力”,三維并舉;課前導(dǎo)入用貼近生活的“分糖果”情境迅速聚焦問題;學(xué)習(xí)任務(wù)先訓(xùn)練“讀信息、找整體、辨分率”的閱讀能力,再聚焦“列式計(jì)算”的算法提煉;課堂練習(xí)與課后作業(yè)首尾呼應(yīng),既有《分一分,比一比》的基礎(chǔ)鞏固,又有《解決問題》的拓展創(chuàng)新,還布置了“記錄家中食材分?jǐn)?shù)用量”的實(shí)踐任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)眼光延伸到校外,真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”,落實(shí)核心素養(yǎng)。
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