這個(gè)PPT主要分為三個(gè)部分。PPT第一個(gè)部分主要是關(guān)于我們的課前導(dǎo)讀。主要是對我們作者納蘭性德的介紹,以及這篇詞當(dāng)時(shí)的寫作背景的介紹等等。PPT第二個(gè)部分主要是關(guān)于課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)。真正走進(jìn)作品,從作品的字里行間去尋找作者當(dāng)時(shí)的心情,我們才能體會(huì)到這篇詞的用心良苦和精華所在。第三,主要是課后拓展學(xué)習(xí),再次鞏固一下。
PPT模板展示了我國部編版語文教材中五年級上冊課文《長相思》授課課件,PPT背景以動(dòng)漫風(fēng)格為主,裝飾以藍(lán)天白云、綠樹綠葉、荷花荷葉、祥云燈籠等中國傳統(tǒng)元素,營造了恬適幽靜的思想意境。PPT內(nèi)容主要結(jié)合語文課堂教學(xué)過程,闡述了作者生平、寫作背景以及課文內(nèi)容的翻譯講解,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ブ鸩缴钊氲亓私馕难晕乃鶄鬟_(dá)的思想感情以及作者寫作風(fēng)格的知識(shí)點(diǎn)。
該P(yáng)PT以相思古詩鑒賞PPT課件模板水墨中國風(fēng)為主題,內(nèi)容上,該P(yáng)PT模板從四個(gè)方面闡述主題。首先第一部分介紹了創(chuàng)作背景,講述了《相思》這首詞的創(chuàng)作背景,詩人王維是在什么樣的心情和環(huán)境中做出此詞。第二部分是古詩釋文,用白話文譯出古詩,方便我們更好理解。第三部分介紹了古詩注釋。最后第四部分是古詩賞析,詳細(xì)的賞析詩人的字詞斟酌。
PPT模板從三個(gè)部分來展開介紹關(guān)于語文課文《長相思》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了《長相思》的作者納蘭性德的基本信息以及其代表作品,并闡述了《長相思》的寫作背景。第二部分展示了《長相思》的詩詞內(nèi)容,并展示了《長相思》的白話譯文,同時(shí)對《長相思》的詩詞內(nèi)容進(jìn)行深入探究和分析。第三部分總結(jié)了《長相思》中的思想感情,并介紹了納蘭性德的寫作風(fēng)格。
pspan style=font-size: 14pt; font-family: 方正清刻本悅宋簡體;長相思,長相思。若問相思甚了期?除非相見時(shí)。/span/ppspan style=font-size: 14pt; font-family: 方正清刻本悅宋簡體;長相思,長相思。若把相思說與誰?淺情人不知/spanspan style=font-size:14.0pt;font-family:方正清刻本悅宋簡體;color:white;。/span/p
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分四個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)發(fā)奮圖強(qiáng),持之以恒理想主題班會(huì)的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)31張幻燈片。此演示文稿第一部分主要向我們詳細(xì)的介紹了有關(guān)理想為何物的相關(guān)內(nèi)容。第二部分主要向我們闡述了有關(guān)為何要有理想的相關(guān)內(nèi)容。第三部分主要向我們詳細(xì)的講解了有關(guān)該有怎樣的理想的相關(guān)內(nèi)容。第四部分是有關(guān)如何實(shí)現(xiàn)理想的相關(guān)內(nèi)容。
這份PPT主要由四個(gè)部分組成,以幻燈片的形式放映方便大家觀看演示文稿的相關(guān)內(nèi)容。第一部分內(nèi)容是作者簡介,該模板首先介紹了作者布魯克諾埃爾摩爾、理查德帕克的教學(xué)經(jīng)歷。第二部分內(nèi)容是內(nèi)容簡介,這一部分主要介紹了本書的影響和所使用的修辭手法。第三部分內(nèi)容是精彩分享,這一部分主要對十大思維謬誤進(jìn)行了介紹。第四部分內(nèi)容是讀書感悟,首先解釋了批判性思維的含義,其次告訴我們在生活中要有批判性思維。
PowerPoint從四個(gè)方面來展開介紹關(guān)于《批判性思維》這一本書的讀書分享的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一個(gè)部分為作者介紹,對作者布魯克諾艾爾摩爾進(jìn)行了介紹。第二個(gè)部分對書本的內(nèi)容進(jìn)行了簡介,運(yùn)用幻燈片分享了該本書的地位以及主要內(nèi)容。第三個(gè)部分為精彩分享,對書本中的精彩內(nèi)容進(jìn)行了分享解讀。第四個(gè)部分為讀書感悟,通過演示文稿發(fā)表了讀完這本書之后的感受以及所引發(fā)的思考。
這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是奧爾多利奧波德,該模板首先對人物生平進(jìn)行介紹,其次是作者的主要思想,包括文明和生態(tài)兩個(gè)方面的思考。第二部分內(nèi)容是利奧波德生態(tài)思想,這一部分首先是要尊重生命,其次是與生態(tài)和諧共生,最后是擁有道德責(zé)任。第三部分內(nèi)容是《像山那樣思考》,這一部分主要包括原文閱讀、作品賞析。第四部分內(nèi)容是與大自然和諧共生。
PPT模板從感恩父母、感恩老師、感恩社會(huì)、學(xué)會(huì)感恩四個(gè)部分來展開本次國學(xué)思想文化道德教育主題班會(huì)的具體內(nèi)容。PPT模板的第一部分指導(dǎo)學(xué)生感受父愛和父愛,同時(shí)借助孟坤的《游子吟》來增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)。第二部分歌頌了老師的無私和偉大,并引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩老師。第三部分是感恩社會(huì)部分,它引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)友情的重要性,并學(xué)會(huì)感恩同學(xué)。第四部分介紹了感恩節(jié)的相關(guān)知識(shí),同時(shí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)會(huì)感恩的重要性。
PPT主要展示了“學(xué)會(huì)寬容”青少年思想品德教育的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以灰色以及米白色為主,將荷花、荷葉、池塘、人們正在比愛心的雙手、六尺卷、問號以及與青少年思想品德教育有關(guān)的圖片作為主要裝飾物,給人以生動(dòng)積極之感。PPT的主要內(nèi)容包括古代有關(guān)寬容的故事、看短文思考、感悟理解、寬容是什么、有關(guān)寬容的故事、聽了這些故事,你有什么收獲、寬容度測試、親身體驗(yàn)寬容自己以及用心朗誦等幾個(gè)部分的內(nèi)容。旨在通過此次思想品德教育,讓所有青少年們學(xué)會(huì)寬容。
這個(gè)PPT主要分為四個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹了毛澤東思想產(chǎn)生的由來,是在中國革命和建設(shè)實(shí)踐當(dāng)中所形成的科學(xué)理論。第二個(gè)部分向我們介紹的是毛澤東思想的獨(dú)特性,是豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義的理論。第三個(gè)部分向我們介紹的是毛澤東思想能夠在中國能夠指導(dǎo)中國革命建設(shè)取得成功的原因,在于繼承發(fā)展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第四個(gè)部分告訴我們?nèi)绾卧谛聲r(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展毛澤東思想。
PPT模板內(nèi)容主要從五個(gè)部分來展開介紹有關(guān)關(guān)于提升思想政治教育實(shí)效性的思考黨課的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板內(nèi)容第一部分主要強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該把握事業(yè)共性和個(gè)體特征,做到找準(zhǔn)問題、對癥下藥。第二部分主要闡述到我們應(yīng)該兼顧思想引導(dǎo)與問題關(guān)懷,做到義利相濟(jì)、情理交融。第三部分主要是有關(guān)強(qiáng)化教育說理與科學(xué)管理,要做到有教有管、教管同步。第四部分主要是有關(guān)統(tǒng)籌有形教育與無形教育,做到全時(shí)推進(jìn)、全程融入。第五部分強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該貫通言傳身教與示范幫帶,做到表里如一、言行一致的相關(guān)內(nèi)容。
近期,電影《南京照相館》憑借對歷史的深刻還原、對先烈無私奉獻(xiàn)精神的細(xì)膩刻畫,引發(fā)廣泛社會(huì)共鳴,無數(shù)觀眾在觀影后深受觸動(dòng) —— 它不僅讓人們重溫了那段刻骨銘心的歷史,更讓 “珍惜和平、致敬先烈” 的信念愈發(fā)堅(jiān)定。正是這份獨(dú)特的教育價(jià)值,使其成為思政開學(xué)第一課的優(yōu)質(zhì)素材。這套通過 PowerPoint 制作、包含 15 張幻燈片的 PPT 課件,便以《南京照相館》為核心載體,圍繞 “銘記歷史、傳承精神、堅(jiān)定信念” 的思政目標(biāo),通過四個(gè)邏輯清晰的板塊,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀,深刻認(rèn)識(shí)和平的來之不易與祖國的繁榮昌盛,為新學(xué)期的思想教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。?第一板塊聚焦 “歷史背景與影片基礎(chǔ)介紹”,為整個(gè)課程搭建起 “歷史認(rèn)知框架”。課件會(huì)先梳理電影背后的真實(shí)歷史背景 ——1937 年南京的艱難歲月,用簡潔的文字、清晰的時(shí)間軸,讓學(xué)生對那段歷史有宏觀且嚴(yán)肅的認(rèn)知,避免因電影的藝術(shù)表現(xiàn)而模糊歷史本質(zhì);接著介紹影片的基礎(chǔ)設(shè)定,比如以 “照相館” 為核心場景的原因 —— 照相館作為 “記錄真相的載體”,既串聯(lián)起不同角色的命運(yùn),也象征著在黑暗中堅(jiān)守 “留存歷史證據(jù)” 的微光,幫助學(xué)生理解影片為何選擇這一獨(dú)特視角切入歷史,為后續(xù)的精神解讀與人物剖析做好鋪墊。?第二板塊深入 “精神內(nèi)核與人物剖析”,通過具體角色的故事,讓抽象的 “先烈精神” 變得可感可知。課件會(huì)逐一拆解電影中核心人物的情節(jié)與特質(zhì):比如堅(jiān)守照相館、用鏡頭記錄暴行證據(jù)的攝影師,他的 “懦弱” 與 “勇敢” 交織 —— 面對危險(xiǎn)時(shí)的恐懼真實(shí)可感,但為了留存真相,最終選擇冒險(xiǎn)藏起膠片,展現(xiàn) “普通人在亂世中的勇氣”;又如為保護(hù)同胞、穿梭于街巷的志愿者,她的 “無私” 體現(xiàn)在一次次不顧自身安危的救助中,哪怕面臨生命威脅,仍未放棄對他人的守護(hù);還有在絕境中仍傳遞溫暖的普通市民,他們的 “堅(jiān)韌” 藏在分享僅有的食物、互相打氣的細(xì)節(jié)里。通過對這些角色的細(xì)致剖析,課件引導(dǎo)學(xué)生明白:“先烈精神” 不僅存在于英雄人物身上,更體現(xiàn)在無數(shù)普通人在危難時(shí)刻的堅(jiān)守與選擇中,進(jìn)而激發(fā)對 “無私奉獻(xiàn)”“勇敢擔(dān)當(dāng)” 的認(rèn)同。?第三板塊解讀 “歷史價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義”,實(shí)現(xiàn) “從歷史到現(xiàn)實(shí)的跨越”,讓學(xué)生理解銘記歷史的當(dāng)代價(jià)值。課件會(huì)從五個(gè)關(guān)鍵維度展開:一是 “照片的意義”—— 強(qiáng)調(diào)電影中 “照片” 不僅是劇情道具,更是 “歷史的活證據(jù)”,它能跨越時(shí)空,讓后人直觀感受歷史的真相;二是 “揭開歷史的真相”—— 說明正視歷史不是 “銘記仇恨”,而是為了不被遺忘,只有了解真相,才能更深刻地理解和平的珍貴;三是 “銘記歷史的重要性”—— 通過對比 “忘記歷史的危害” 與 “銘記歷史的力量”,引導(dǎo)學(xué)生樹立 “以史為鑒” 的意識(shí);四是 “國家安全與個(gè)人命運(yùn)的緊密相連”—— 結(jié)合當(dāng)下,說明歷史中的 “國家危難” 與每個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān),如今的國家安全是個(gè)人幸福生活的前提,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的 “家國情懷”;五是 “人民群眾力量是偉大的”—— 通過電影中普通民眾的團(tuán)結(jié)抗?fàn)?,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到 “集體的力量”,明白祖國的繁榮昌盛離不開每一個(gè)人的努力。這五個(gè)維度層層遞進(jìn),讓歷史教育不再停留在 “回顧過去”,更能指導(dǎo) “當(dāng)下行動(dòng)”。?第四板塊進(jìn)行 “課程總結(jié)與實(shí)踐延伸”,讓思政教育從 “課堂內(nèi)” 走向 “課堂外”,實(shí)現(xiàn) “知行合一”。總結(jié)部分會(huì)梳理前三板塊的核心內(nèi)容,再次強(qiáng)調(diào) “銘記歷史不是為了延續(xù)痛苦,而是為了珍惜當(dāng)下、開創(chuàng)未來”,升華課程主題;實(shí)踐延伸則設(shè)計(jì)了具體可操作的任務(wù):比如讓學(xué)生撰寫 “觀影(或課程)感悟”,結(jié)合自身生活談?wù)?“如何珍惜和平”;或是開展 “家庭歷史訪談”,詢問長輩眼中的 “祖國變化”,直觀感受祖國的繁榮;還可組織 “紅色場館參觀” 活動(dòng),如走進(jìn)南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館,通過實(shí)地體驗(yàn)深化對歷史的認(rèn)知。這些實(shí)踐任務(wù)讓思政教育不再是 “紙上談兵”,而是轉(zhuǎn)化為學(xué)生可參與、可感知的行動(dòng),真正實(shí)現(xiàn) “思想引導(dǎo)” 與 “實(shí)踐養(yǎng)成” 的結(jié)合。?整套 PPT 課件以電影為紐帶,將歷史認(rèn)知、精神傳承、現(xiàn)實(shí)思考與實(shí)踐行動(dòng)融為一體,既避免了思政課的 “空洞說教”,又通過具體的歷史細(xì)節(jié)與人物故事,讓思想教育更有溫度、更有力量。無論是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史,還是幫助他們樹立正確三觀,都能發(fā)揮顯著作用,是新學(xué)期思政開學(xué)第一課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)工具。?
這份演示文稿首先從情景導(dǎo)入,進(jìn)入新知識(shí)講授環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次通過作者簡介、展示生字難詞掃除學(xué)生的自學(xué)障礙。然后用提問和段落分析的方式,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的真正用意,即事物的答案不止一個(gè),我們要保持好奇心,不斷積累知識(shí),不滿足于一個(gè)答案,而去探求思路,去運(yùn)用所得知識(shí)。最后是總結(jié)課文,理清學(xué)生學(xué)習(xí)思路,抓住中心論點(diǎn),達(dá)到教育目的。這份PPT模板通過PowerPoint中幻燈片放映的方式呈現(xiàn),有助于老師展示教學(xué)內(nèi)容。
這套專為部編版語文九年級上冊課文《談創(chuàng)造性思維》設(shè)計(jì)的 PPT 課件模板,共 36 頁,通過精心設(shè)計(jì)的三大核心活動(dòng)板塊,幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解課文內(nèi)容,掌握議論文的寫作技巧,并培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。課件以“知識(shí)梳理—自我研學(xué)—合作探究”為主線,層層遞進(jìn),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步提升能力?;顒?dòng)一:知識(shí)梳理課件首先通過“作者簡介”“他人評價(jià)”和“正音釋義”三個(gè)環(huán)節(jié),為學(xué)生搭建起扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)框架。在“作者簡介”部分,課件詳細(xì)介紹了作者的背景、主要成就及其在學(xué)術(shù)界的影響力,幫助學(xué)生了解作者的權(quán)威性和可信度。在“他人評價(jià)”環(huán)節(jié),課件展示了學(xué)術(shù)界對作者及其作品的評價(jià),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的信任感。最后,“正音釋義”環(huán)節(jié)通過音頻示范和詳細(xì)解釋,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握課文中的生字詞和關(guān)鍵術(shù)語,為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)掃清障礙。活動(dòng)二:自我研學(xué)這一板塊聚焦于文本的整體把握。課件通過默讀任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生完成層次劃分、觀點(diǎn)提煉和論述思路分析,形成對文章結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性認(rèn)知。學(xué)生在默讀過程中,需要標(biāo)記出文章的各個(gè)段落,并用簡潔的語言概括每段的主要觀點(diǎn)。課件還設(shè)計(jì)了思維導(dǎo)圖模板,幫助學(xué)生梳理文章的論證結(jié)構(gòu),明確作者的論述思路。通過這一環(huán)節(jié),學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容,掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法?;顒?dòng)三:合作探究這是本課的重點(diǎn)環(huán)節(jié),課件設(shè)計(jì)了兩個(gè)遞進(jìn)式的研討任務(wù)?!昂献魈骄恳弧币髮W(xué)生對課文中的關(guān)鍵問題進(jìn)行批注,并在小組內(nèi)開展研討。課件提供了詳細(xì)的批注指南和問題清單,引導(dǎo)學(xué)生集中解決六個(gè)關(guān)鍵問題,如“創(chuàng)造性思維的本質(zhì)是什么?”“如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?”等。學(xué)生通過小組討論,分享觀點(diǎn),互相啟發(fā),形成對問題的深入理解?!昂献魈骄慷眲t通過對比分析,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文在材料形式和語言風(fēng)格上的議論文特色。課件展示了其他經(jīng)典議論文的片段,與《談創(chuàng)造性思維》進(jìn)行對比,幫助學(xué)生分析本文的獨(dú)特之處,如運(yùn)用豐富的實(shí)例、生動(dòng)的比喻和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。學(xué)生通過對比分析,能夠更好地理解議論文的寫作技巧,并將其應(yīng)用到自己的寫作中。成果展示與能力遷移每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)均配有對應(yīng)的“成果展示”模板,系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)生的思考路徑和結(jié)論。課件通過思維導(dǎo)圖、表格和圖表等形式,幫助學(xué)生清晰地展示自己的學(xué)習(xí)成果。最后,通過課堂演練和分層作業(yè),課件實(shí)現(xiàn)了從文本理解到創(chuàng)新思維實(shí)踐的能力遷移。課堂演練環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作任務(wù),如“寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的短文”,幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。分層作業(yè)則根據(jù)學(xué)生的不同水平,設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)鞏固、能力提升和拓展創(chuàng)新三個(gè)層次的任務(wù),滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。整套課件通過知識(shí)梳理、自我研學(xué)、合作探究、成果展示和能力遷移等環(huán)節(jié),全面覆蓋了《談創(chuàng)造性思維》的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面提升語文能力。通過系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì),學(xué)生不僅掌握了課文內(nèi)容,還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力,為未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本套PPT模板在內(nèi)容上共有六個(gè)方面;第一方面介紹了“一個(gè)新發(fā)展理念”和“七個(gè)堅(jiān)持”的習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想理論框架;第二部分用“十一個(gè)堅(jiān)持”系統(tǒng)闡述了習(xí)近平法治思想;第三、四部分闡述了習(xí)近平生態(tài)文明思想的“八個(gè)堅(jiān)持”和習(xí)近平強(qiáng)軍思想的“十一個(gè)明確”;第五、六部分用“十個(gè)堅(jiān)持”闡釋了習(xí)近平外交思想的豐富內(nèi)涵,以及總體安全觀的核心要義,并且介紹了總體安全觀的“一個(gè)總體,十個(gè)堅(jiān)持”;
PPT模板兩個(gè)部分來展開介紹關(guān)于2023年主題教育知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了主題教育的重大意義、總要求、根本任務(wù)、目標(biāo)內(nèi)容、解決的問題、工作安排等內(nèi)容,并介紹了“十個(gè)明確”、“十四個(gè)堅(jiān)持”、“兩個(gè)確立”等重點(diǎn)知識(shí)的含義。第二部分闡述了有關(guān)中國特色社會(huì)主義的相關(guān)知識(shí),其中包括了黨的根本宗旨、社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征等內(nèi)容。
PPT模板內(nèi)容主要通過PowerPoint軟件分四個(gè)部分來向我們展開介紹有關(guān)學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功黨課的相關(guān)內(nèi)容,共計(jì)23張幻燈片。PPT模板內(nèi)容第一部分主要是有關(guān)學(xué)思想,不斷增進(jìn)對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同的相關(guān)內(nèi)容。第二部分是有關(guān)強(qiáng)黨性,始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色的相關(guān)內(nèi)容。第三部分是有關(guān)重實(shí)踐,推動(dòng)中國式現(xiàn)代化取得新進(jìn)展新突破的相關(guān)內(nèi)容。第四部分是有關(guān)建新功,努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績的相關(guān)內(nèi)容。
PPT模板主要從人民性、實(shí)踐性論證了馬克思主義是人民的理論。通過梳理中國人民從被壓迫被奴役到實(shí)現(xiàn)全面小康的歷程中,證實(shí)了馬克思主義的人民性。馬克思主義的實(shí)踐性貫穿于中國人民從半殖民地半封建社會(huì)到實(shí)現(xiàn)當(dāng)家做主,在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的新征程中奮勇直前的全部歷程。在新的歷史時(shí)期,必須繼續(xù)堅(jiān)持馬克思主義的人民性和實(shí)踐性,才能贏得更偉大的勝利。
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