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二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)蘇教 第二單元 1～6的表內(nèi)除法（復(fù)習(xí)課件）ppt課件（知識(shí)清單+單元測(cè)試）
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?8M這份蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課件，以“1~6的表內(nèi)除法”為核心，用“框架—梳理—精講—變式”四步節(jié)奏，把“平均分”這一抽象概念變成孩子看得見、分得到、算得出的生活日常。開篇先亮知識(shí)地圖：左邊“認(rèn)識(shí)除法”——平均分意義、除號(hào)誕生、算式名字；右邊“用除法解決問(wèn)題”——看圖列式、口訣求商、生活應(yīng)用，兩大板塊用不同顏色階梯呈現(xiàn)，學(xué)生一眼看懂“先會(huì)分，再會(huì)算”。梳理環(huán)節(jié)用“分扣子”動(dòng)畫示范：12顆扣子平均分給3只布娃娃，系統(tǒng)拖拽一顆停一下，口播“一一對(duì)應(yīng)”，最后生成算式123＝4，讓孩子親眼看到“”就是把東西“公平分完”?？谠E求商被編成“對(duì)口令”游戲：屏幕出“62”，學(xué)生齊喊“二三得六”，答案2瞬間蹦出，聲音與數(shù)字同步，記憶點(diǎn)牢。重難點(diǎn)精講挑三類生活題：①扣子平均分——“16顆扣子，每件衣服釘4顆，能釘幾件？”用拖拽動(dòng)畫一顆一顆釘，余數(shù)空白自動(dòng)閃紅，孩子自然明白“剛好分完”；②買艾草——“艾草原價(jià)6元一袋，今天買二送一，相當(dāng)于多少錢一袋？”引導(dǎo)學(xué)生用63＝2元，體驗(yàn)“除法算優(yōu)惠”；③甜甜圈分享——“甜甜圈買5送1，共6個(gè)，平均分給3人，每人幾個(gè)？”先算總數(shù)再除，理解“兩步走”。變式練習(xí)設(shè)三級(jí)闖關(guān)：A級(jí)口算——1~6口訣表隨機(jī)飛，學(xué)生搶答求商；B級(jí)看圖列式——?jiǎng)赢嫵霈F(xiàn)“蘿卜被小兔抱走”情境，先寫算式再說(shuō)意義；C級(jí)應(yīng)用——設(shè)計(jì)“班級(jí)圖書角”方案，把36本繪本平均放到6層書架，再用“”驗(yàn)證，課后拍照上傳，老師用Excel生成班級(jí)“除法小達(dá)人”排行榜。整套課件用動(dòng)畫分扣子、口訣對(duì)口令、生活優(yōu)惠題三連擊，讓除法不再只是背口訣，而成為分糖果、買艾草、釘扣子的超級(jí)工具，幫二年級(jí)娃把1~6的表內(nèi)除法算得又快又準(zhǔn)，還懂得“公平分享”的快樂(lè)。
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二單元《我不是最弱小的》(第一課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：26 | 大小：22M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第7課《我不是最弱小的》第一課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體以溫馨雅致的花海插畫作為視覺背景，淡雅的薔薇花叢與柔和的光影效果交織，營(yíng)造出寧?kù)o美好的課堂氛圍，緊扣愛的守護(hù)這一人文主題，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)中感受溫情、體悟責(zé)任。課件開篇匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計(jì)情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，以獲取守護(hù)之星勛章這一充滿童趣的趣味任務(wù)作為課堂導(dǎo)入，將學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可期待、可達(dá)成的美好愿景，瞬間激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的參與熱情與探究欲望，為整堂課奠定積極愉悅的情感基調(diào)。隨后的字詞大通關(guān)板塊，系統(tǒng)落實(shí)識(shí)字教學(xué)目標(biāo)，采用多元策略幫助學(xué)生突破字詞難點(diǎn)。通過(guò)生字認(rèn)讀環(huán)節(jié)，借助拼音輔助與圖片對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀準(zhǔn)弱、末、芬、芳等生字字音；運(yùn)用形近字區(qū)分方法，將末與未、亞與業(yè)等易混淆字形進(jìn)行對(duì)比辨析，強(qiáng)化視覺記憶；借助熟字加偏旁的構(gòu)字規(guī)律，如分+艸=芬方+艸=芳，幫助學(xué)生建立漢字音形義的有機(jī)聯(lián)系。為鞏固學(xué)習(xí)效果，課件嵌入守護(hù)能量球互動(dòng)游戲，學(xué)生正確認(rèn)讀生字即可為能量球充能，在寓教于樂(lè)中深化字詞記憶，實(shí)現(xiàn)識(shí)字教學(xué)的趣味性與實(shí)效性統(tǒng)一。在文本初讀環(huán)節(jié)，課件設(shè)置整體感知與尋找守護(hù)對(duì)象兩個(gè)層次分明的學(xué)習(xí)任務(wù)。首先引導(dǎo)學(xué)生默讀思考，梳理課文中薩沙、媽媽、托利亞、爸爸等人物關(guān)系，把握故事的基本脈絡(luò)；繼而聚焦核心問(wèn)題誰(shuí)是最弱小的，讓學(xué)生明確薩沙與野薔薇之間的守護(hù)關(guān)聯(lián)，初步理解弱小一詞在課文語(yǔ)境中的具體內(nèi)涵——既指年幼力微的薩沙，也指風(fēng)雨中嬌弱無(wú)助的野薔薇，為第二課時(shí)深入探討保護(hù)弱小的主題埋下伏筆。合作探究板塊將教學(xué)引向文本細(xì)讀，教師組織學(xué)生聚焦描寫野薔薇的關(guān)鍵段落，對(duì)比分析雨前粉紅粉紅的，芬芳撲鼻的嬌艷美好與雨中被雨點(diǎn)打得彎下了腰的柔弱可憐，通過(guò)圈畫關(guān)鍵詞、想象畫面、體會(huì)心情等策略，引導(dǎo)學(xué)生感受薩沙目睹薔薇花遭遇風(fēng)雨時(shí)內(nèi)心的擔(dān)憂與不忍，初步觸摸人物情感的微妙變化，建立與文本的情感聯(lián)結(jié)。此外，課件專門安排生字書寫指導(dǎo)模塊，詳細(xì)講解弱、周、母等要求會(huì)寫的生字。從部首歸屬分析入手，如弱字弓字旁的表意功能，周字半包圍結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，母字獨(dú)體字的筆順規(guī)則；結(jié)合間架結(jié)構(gòu)示范，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫的位置與走向；配合造句練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用生字，切實(shí)夯實(shí)識(shí)字寫字基礎(chǔ)。課堂最后進(jìn)行小結(jié)與任務(wù)布置，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理本課所學(xué)字詞知識(shí)，回顧野薔薇的境遇與薩沙的關(guān)注，初步建立弱小需要被守護(hù)的意識(shí)；布置分層學(xué)習(xí)任務(wù)，包括規(guī)范書寫生字、熟讀課文對(duì)話、觀察生活中的弱小事物并思考如何保護(hù)，將課堂學(xué)習(xí)延伸至日常生活，為第二課時(shí)深入理解我不是最弱小的的深刻含義做好充分鋪墊。整套課件設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，從情境激趣到字詞通關(guān)，從整體感知到合作探究，從書寫指導(dǎo)到任務(wù)延伸，各環(huán)節(jié)緊密銜接，循序漸進(jìn)。既扎實(shí)落實(shí)識(shí)字寫字、正確朗讀等語(yǔ)文基礎(chǔ)目標(biāo)，又巧妙滲透關(guān)愛他人、守護(hù)弱小的價(jià)值啟蒙，充分體現(xiàn)了低年級(jí)閱讀教學(xué)工具性與人文性和諧統(tǒng)一的設(shè)計(jì)理念。
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四單元《一匹出色的馬》(第二課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：16 | 大?。?8M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第四單元第9課《一匹出色的馬》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體風(fēng)格清新活潑、明快靈動(dòng)，緊扣課文核心教學(xué)要點(diǎn)，構(gòu)建起層次清晰、趣味盎然的課堂結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生在品讀探究中感悟文本深意。課件開篇封面以生機(jī)勃發(fā)的春日郊外作為背景畫面，嫩綠的柳枝輕拂，粉紅的桃花綻放，搭配溫馨和諧的親子出游插畫，一家人騎行漫步于田園風(fēng)光之中，直觀點(diǎn)明課題與課時(shí)主題，瞬間將學(xué)生帶入課文所描繪的美好情境。隨后的生字樂(lè)園鞏固板塊，系統(tǒng)呈現(xiàn)郊、波、戀、舍、求等本課重點(diǎn)生字，每個(gè)生字均標(biāo)注規(guī)范拼音，搭配郊外、波浪、戀戀不舍、舍得、請(qǐng)求等常用組詞，通過(guò)多種形式的認(rèn)讀練習(xí)，幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶、夯實(shí)識(shí)字基礎(chǔ)，為深入文本研讀掃清字詞障礙。核心教學(xué)板塊妹妹變化大偵探巧妙設(shè)計(jì)探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生聚焦課文關(guān)鍵語(yǔ)句，化身小偵探細(xì)致觀察妹妹在郊游返程過(guò)程中的狀態(tài)變化。通過(guò)對(duì)比分析，學(xué)生清晰發(fā)現(xiàn)：起初妹妹求媽媽抱時(shí)的疲憊撒嬌，與得到爸爸遞來(lái)的馬之后蹦蹦跳跳地奔向前去的興奮雀躍，形成鮮明反差。教師順勢(shì)引導(dǎo)體會(huì)這一心情變化的內(nèi)在原因，為理解出色的馬的深層內(nèi)涵做好鋪墊。朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)精心標(biāo)注重點(diǎn)詞句，針對(duì)妹妹求抱時(shí)我很累，走不動(dòng)了，抱抱我的懇求語(yǔ)氣，以及騎馬后我早回來(lái)啦的歡快語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行分層次、有梯度的朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在聲音的抑揚(yáng)頓挫中走進(jìn)人物內(nèi)心。情景表演互動(dòng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生分組還原人物對(duì)話與動(dòng)作，通過(guò)角色扮演深化對(duì)文本情境的理解，在具身體驗(yàn)中感受語(yǔ)言的生動(dòng)與情感的真摯。課件重點(diǎn)解析出色的馬這一核心意象的豐富內(nèi)涵——引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這匹馬實(shí)則是一根細(xì)長(zhǎng)柔軟的柳枝，卻因其承載了爸爸的巧妙鼓勵(lì)與教育智慧，成為幫助妹妹戰(zhàn)勝疲勞、學(xué)會(huì)獨(dú)立的精神力量。這一設(shè)計(jì)將實(shí)物認(rèn)知與情感體悟相結(jié)合，讓學(xué)生在恍然大悟中領(lǐng)會(huì)父愛的深沉與成長(zhǎng)的真諦。書寫指導(dǎo)板塊詳細(xì)示范戀、舍、求、奔等本課要求會(huì)寫的生字，從筆順規(guī)則的動(dòng)態(tài)演示，到間架結(jié)構(gòu)的精細(xì)分析，再到組詞運(yùn)用的語(yǔ)境拓展，如戀戀不舍的成語(yǔ)積累，幫助學(xué)生全面掌握漢字書寫的規(guī)范與美感。課堂最后進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，升華獨(dú)立成長(zhǎng)的主題意蘊(yùn)，結(jié)合知識(shí)拓展板塊簡(jiǎn)要介紹作者陳伯吹的生平與創(chuàng)作成就，讓學(xué)生了解文本背后的文學(xué)背景。分層作業(yè)設(shè)計(jì)兼顧基礎(chǔ)與提高：基礎(chǔ)層抄寫生字、朗讀課文，提高層積累文中寫景語(yǔ)句、講述自己的成長(zhǎng)小故事，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟成長(zhǎng)與獨(dú)立的意義，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)與人文教育的有機(jī)融合。
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四單元《楓樹上的喜鵲》(第二課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：20 | 大?。?9M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《楓樹上的喜鵲》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體視覺呈現(xiàn)以絢爛的秋日楓樹林作為背景基調(diào)，金黃與火紅交織的楓葉層層疊疊，搭配溫馨的親子野餐場(chǎng)景與靈動(dòng)嬉戲的喜鵲卡通插畫，自然氣息與童趣氛圍相得益彰，營(yíng)造出溫暖詩(shī)意、引人入勝的學(xué)習(xí)情境。課件開篇以詞語(yǔ)小游戲輕松導(dǎo)入，通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀、圖文配對(duì)、生字開花等趣味形式，幫助學(xué)生鞏固渡口、綠蔭、遮蔽、撐船等第一課時(shí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)字詞，在溫故知新中激活語(yǔ)言儲(chǔ)備，為深入文本品讀做好鋪墊。隨后進(jìn)入課文藏寶圖精讀板塊，教師引導(dǎo)學(xué)生聚焦描寫喜鵲阿姨與喜鵲弟弟對(duì)話的核心段落。通過(guò)圈畫關(guān)鍵詞句、標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合朗讀體會(huì)感嘆號(hào)所傳遞的驚喜與贊嘆、問(wèn)號(hào)所蘊(yùn)含的好奇與試探，在語(yǔ)氣的高低起伏中感受對(duì)話的生動(dòng)性與畫面的趣味性，逐步讀出喜鵲母子間濃濃的親情與大自然的和諧之美。鳥語(yǔ)破譯站創(chuàng)意探究環(huán)節(jié)將教學(xué)推向深度思維層面。教師組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)上下文情境破譯喜鵲嘰嘰喳喳叫聲背后的語(yǔ)言——或是媽媽，那是太陽(yáng)升起來(lái)了，或是弟弟，快看，有船過(guò)來(lái)了。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一會(huì)兒……一會(huì)兒……的句式支架，拓展想象喜鵲母子的其他互動(dòng)場(chǎng)景，如喜鵲阿姨一會(huì)兒教喜鵲弟弟飛翔，一會(huì)兒帶他們捉蟲子，在語(yǔ)言實(shí)踐中深入體會(huì)擬人手法賦予動(dòng)物以人的情感與行為的表達(dá)妙處，感受作者郭風(fēng)對(duì)大自然生命的溫情凝視。想象寫話板塊鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意續(xù)編，以我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來(lái)，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：鵲！鵲！鵲鵲鵲！我懂得，他們的意思是……為開頭，嘗試運(yùn)用課文中的擬人手法續(xù)寫對(duì)話，在模仿創(chuàng)造中提升書面表達(dá)能力。書寫指導(dǎo)模塊則對(duì)便、教、拼、母、傘等本課要求會(huì)寫的生字進(jìn)行細(xì)致講解，從筆畫順序的動(dòng)態(tài)演示，到間架結(jié)構(gòu)的對(duì)比分析，再到關(guān)鍵筆畫的定位強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生建立規(guī)范書寫的意識(shí)與能力。課堂最后進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，梳理擬人手法與想象表達(dá)的學(xué)習(xí)收獲，拓展推薦郭風(fēng)《孫悟空在我們村里》等同類散文閱讀，布置創(chuàng)意分層作業(yè)：基礎(chǔ)層抄寫生字、朗讀課文，提高層觀察記錄一種小動(dòng)物的行為并嘗試用擬人手法寫幾句話，讓學(xué)生在沉浸式的學(xué)習(xí)中切實(shí)提升閱讀理解與表達(dá)能力，深度感受大自然的溫情與詩(shī)意，培養(yǎng)熱愛自然、觀察生活的積極情感。整套課件設(shè)計(jì)精巧，環(huán)環(huán)相扣，從詞語(yǔ)鞏固到文本精讀，從鳥語(yǔ)破譯到句式仿說(shuō)，從想象續(xù)寫到書寫訓(xùn)練，從課堂學(xué)習(xí)到課外延伸，形成了完整而富有張力的教學(xué)鏈條，充分體現(xiàn)了低年級(jí)散文教學(xué)讀中想象、想中表達(dá)的理念追求。
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第七單元 大象的耳朵(第二課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?3M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《大象的耳朵》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體視覺呈現(xiàn)充滿童真童趣，以憨態(tài)可掬的卡通大象、活潑靈動(dòng)的小動(dòng)物以及清新自然的風(fēng)景畫面作為背景元素，完美貼合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與審美偏好，營(yíng)造出輕松愉悅、引人入勝的學(xué)習(xí)氛圍。課件內(nèi)容緊密圍繞大象的耳朵這一核心線索展開，構(gòu)建起層次清晰、互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)。開篇以趣味盎然的識(shí)字游戲巧妙導(dǎo)入，通過(guò)生字認(rèn)讀、詞語(yǔ)搭配等游戲化形式鞏固第一課時(shí)所學(xué)；隨即設(shè)計(jì)找角色互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生快速定位小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠等小動(dòng)物，聚焦它們對(duì)大象耷拉耳朵的質(zhì)疑與議論，為深入品讀對(duì)話做好鋪墊。接著進(jìn)入精讀課文的核心環(huán)節(jié)，教師重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生開展多元語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)怎樣讀問(wèn)句的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生體會(huì)咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了？大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？等問(wèn)句中蘊(yùn)含的好奇、疑惑甚至略帶嘲笑的語(yǔ)氣，讀出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)傳遞的情感色彩；想象說(shuō)話環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)身處地，揣摩小動(dòng)物們竊竊私語(yǔ)時(shí)的心理活動(dòng)，以及大象聽到議論后內(nèi)心的波動(dòng)變化；分角色表演活動(dòng)則讓學(xué)生分別扮演大象與各類小動(dòng)物，在聲情并茂的演繹中真切感受大象從最初我生來(lái)就是這樣啊的坦然自信，到他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦的深深懷疑，再到怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢的不安焦慮的完整情緒變化軌跡。隨后，課件引導(dǎo)學(xué)生深入思考大象把耳朵撐起來(lái)后的種種麻煩：小蟲子飛進(jìn)耳朵眼兒里，在里面跳舞，吵得大象又頭痛又心煩。通過(guò)這一情節(jié)的細(xì)致品讀，幫助學(xué)生逆向理解大象耳朵耷拉著的實(shí)際作用——能夠有效散熱降溫、驅(qū)趕蚊蟲侵?jǐn)_、威懾?cái)橙诉M(jìn)攻，是適應(yīng)自然環(huán)境的智慧選擇。最后，大象在經(jīng)歷折騰后重新把耳朵放下來(lái)，說(shuō)出人家是人家，我是我這句富含哲理的話語(yǔ)，水到渠成地點(diǎn)明接納自我、不盲目跟風(fēng)的核心主題，讓學(xué)生在故事感悟中建立積極的自我認(rèn)知。結(jié)尾布置分層實(shí)踐作業(yè)：基礎(chǔ)層認(rèn)真抄寫生字詞語(yǔ)，鞏固書寫規(guī)范；提高層將《大象的耳朵》的故事生動(dòng)講述給家人聽，并交流自己的感受與收獲，實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)向家庭生活的有效延伸，幫助學(xué)生在知識(shí)鞏固與情感表達(dá)中深化理解、內(nèi)化道理。
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二單元《會(huì)搖尾巴的狼》(第二課時(shí))三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：36 | 大?。?9M這是一套專為部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《會(huì)搖尾巴的狼》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，以狼與老山羊之間跌宕起伏的五次對(duì)話為核心教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在層層深入的文本細(xì)讀中學(xué)會(huì)辨析謊言與真相，培養(yǎng)批判性思維與自我保護(hù)意識(shí)。課件起始環(huán)節(jié)巧妙設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過(guò)花言巧語(yǔ)兇惡馴良等關(guān)鍵詞的認(rèn)讀與回顧，迅速喚醒學(xué)生對(duì)第一課時(shí)內(nèi)容的記憶，激活已有知識(shí)儲(chǔ)備，為聚焦對(duì)話細(xì)節(jié)做好鋪墊。隨后進(jìn)入再讀課文，聚焦對(duì)話的核心教學(xué)環(huán)節(jié)，課件以表格或流程圖的形式清晰梳理出狼與老山羊的五次交鋒過(guò)程：第一次狼偽裝成忠誠(chéng)的看家狗，用好朋友的親熱稱呼套近乎；第二次編造掉陷阱的悲慘故事博取同情；第三次信誓旦旦地賭咒發(fā)誓以證清白；第四次被質(zhì)疑后慌忙解釋破綻；第五次陰謀敗露后惱羞成怒、露出兇殘本性。這種結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)方式，幫助學(xué)生整體把握對(duì)話的推進(jìn)層次與情節(jié)的轉(zhuǎn)折變化。在逐次拆解對(duì)話細(xì)節(jié)的過(guò)程中，課件引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙向角色分析。針對(duì)狼的形象，重點(diǎn)分析其語(yǔ)言策略的狡猾多變——從諂媚討好到偽裝無(wú)辜，從急切辯解到威脅恐嚇，揭示狼為達(dá)目的不擇手段的欺騙本質(zhì)；針對(duì)老山羊的形象，則著重凸顯其觀察的細(xì)致入微（從外形識(shí)破狼尾巴的破綻）、判斷的冷靜理性（不被花言巧語(yǔ)所迷惑）、應(yīng)對(duì)的從容智慧（步步追問(wèn)、試探虛實(shí)）。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生在角色辨析中提升信息甄別能力。教學(xué)過(guò)程中穿插讀好語(yǔ)氣變化與重點(diǎn)詞語(yǔ)理解兩大支撐板塊。朗讀指導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過(guò)標(biāo)注語(yǔ)氣符號(hào)、示范朗讀、同桌互評(píng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)狼從可憐巴巴到氣急敗壞的情緒轉(zhuǎn)變，以及老山羊從懷疑到輕蔑再到堅(jiān)定的態(tài)度變化，在聲情并茂的朗讀中深化角色體驗(yàn)。詞語(yǔ)解析環(huán)節(jié)則聚焦馴良（假裝溫順善良）、輕蔑（輕視、看不起）、毫不猶豫等關(guān)鍵詞，結(jié)合語(yǔ)境理解詞義，積累語(yǔ)言材料。寓意探究與生活鏈接環(huán)節(jié)是教學(xué)的價(jià)值升華部分。課件引導(dǎo)學(xué)生從寓言故事中抽象出普遍的生活智慧：面對(duì)他人的花言巧語(yǔ)，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，保持清醒頭腦，不輕信、不盲從；同時(shí)要善于觀察細(xì)節(jié)、理性分析，像老山羊那樣運(yùn)用智慧保護(hù)自己。結(jié)合生活實(shí)際，課件創(chuàng)設(shè)陌生人搭訕網(wǎng)絡(luò)詐騙信息等貼近學(xué)生生活的情境，教給學(xué)生辨別危險(xiǎn)信號(hào)、尋求成人幫助等實(shí)用的自我保護(hù)方法，實(shí)現(xiàn)從文本解讀到生活遷移的跨越。課程最后通過(guò)分角色朗讀表演、生字書寫指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)騙狠蔑等字的筆順結(jié)構(gòu)）、課堂總結(jié)與作業(yè)布置等任務(wù)，既落實(shí)了識(shí)字寫字、朗讀表達(dá)等語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，又強(qiáng)化了謹(jǐn)慎交友、明辨是非的價(jià)值引導(dǎo)。整套課件從字詞復(fù)習(xí)到對(duì)話梳理，從角色分析到寓意領(lǐng)悟，從語(yǔ)言品讀到生活運(yùn)用，形成了環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)的完整教學(xué)鏈條，充分體現(xiàn)了寓言教學(xué)工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn)。
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含教案
四單元《彩色的夢(mèng)》(第二課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)ppt課件（教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：27 | 大?。?1M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《彩色的夢(mèng)》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，整體風(fēng)格清新活潑、童趣盎然，以生機(jī)勃發(fā)的森林秘境與綠意蔥蘢的草地原野作為背景畫面，搭配靈動(dòng)可愛的卡通人物形象，完美契合低齡學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與審美偏好，營(yíng)造出如夢(mèng)似幻、引人入勝的學(xué)習(xí)情境。課件圍繞課文內(nèi)容展開了豐富多元的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建起趣味與實(shí)效兼具的課堂結(jié)構(gòu)。開篇以識(shí)字游戲輕松導(dǎo)入，通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀、圖文配對(duì)、開火車讀等游戲化形式，幫助學(xué)生鞏固聊天、夢(mèng)境、蔥郁、煙囪等第一課時(shí)學(xué)過(guò)的重點(diǎn)生詞，在溫故知新中激活語(yǔ)言儲(chǔ)備，為深入文本品讀奠定基礎(chǔ)。隨后進(jìn)入神秘森林新發(fā)現(xiàn)精讀板塊，教師引導(dǎo)學(xué)生逐段品讀詩(shī)歌的優(yōu)美語(yǔ)言。針對(duì)蔥郁等富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，結(jié)合插圖觀察與語(yǔ)境推測(cè)，讓學(xué)生感受森林茂密青翠的視覺意象；聚焦雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥留下歌聲這一擬人句，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拉著手請(qǐng)等賦予雪松以人的動(dòng)作與情感的表達(dá)妙處；品味蘋果般的太陽(yáng)這一比喻句，通過(guò)實(shí)物聯(lián)想體會(huì)比喻修辭帶來(lái)的形象可感之美。在多層次的朗讀指導(dǎo)中，學(xué)生逐步讀出詩(shī)歌的節(jié)奏韻律與童真童趣，感受語(yǔ)言文字的畫面感與音樂(lè)性。夢(mèng)境密碼大揭秘創(chuàng)意表達(dá)環(huán)節(jié)將教學(xué)推向高潮。教師鼓勵(lì)學(xué)生解鎖詩(shī)人高洪波的想象密碼，拓展描述我的彩色夢(mèng)境：在清澈的小溪邊，有跳舞的鵝卵石，有唱歌的小青蛙，還有追逐嬉戲的彩色小魚……通過(guò)有……有……還有……的句式支架，引導(dǎo)學(xué)生將零散的想象轉(zhuǎn)化為連貫的語(yǔ)句，在語(yǔ)言實(shí)踐中提升表達(dá)能力，體驗(yàn)自由想象的快樂(lè)。此外，課件專門設(shè)置書寫指導(dǎo)模塊，對(duì)結(jié)、蘋、精、傘等本課要求會(huì)寫的生字進(jìn)行細(xì)致講解。從筆畫順序的動(dòng)畫演示，到間架結(jié)構(gòu)的對(duì)比分析，再到關(guān)鍵筆畫的定位強(qiáng)調(diào)，如結(jié)字絞絲旁的穿插避讓，蘋字草字頭與平字的協(xié)調(diào)比例，精字米字旁的變形規(guī)律，幫助學(xué)生建立漢字書寫的規(guī)范意識(shí)與審美追求。繪制專屬夢(mèng)畫卷綜合實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科創(chuàng)意表達(dá)，學(xué)生可以運(yùn)用課堂習(xí)得的優(yōu)美詞句，結(jié)合彩筆、貼紙等工具，將文字想象轉(zhuǎn)化為視覺畫面，在圖文互釋中深化對(duì)詩(shī)歌意境的理解，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)能力。課堂最后進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，梳理想象手法與優(yōu)美詞句的學(xué)習(xí)收獲，拓展推薦《我想》《童年的水墨畫》等同類兒童詩(shī)閱讀，布置分層作業(yè)：基礎(chǔ)層抄寫生字、朗讀詩(shī)歌，提高層仿寫詩(shī)句、繪制夢(mèng)境，讓學(xué)生在充滿趣味的課堂中切實(shí)提升語(yǔ)文素養(yǎng)，充分感受想象與表達(dá)的魅力。整套課件設(shè)計(jì)精巧，環(huán)環(huán)相扣，從識(shí)字鞏固到文本品讀，從修辭賞析到句式仿說(shuō)，從書寫訓(xùn)練到創(chuàng)意繪畫，從課堂學(xué)習(xí)到課外延伸，形成了完整而富有張力的教學(xué)鏈條，充分體現(xiàn)了低年級(jí)詩(shī)歌教學(xué)讀中悟、悟中想、想中表達(dá)的理念追求。
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含教案
黃帝的傳說(shuō)(第二課時(shí))二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元ppt課件（含教案+逐字稿+教學(xué)反思）
頁(yè)數(shù)：25 | 大?。?1M這是一套專為小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《黃帝的傳說(shuō)》第二課時(shí)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)課件，延續(xù)了第一課時(shí)的國(guó)潮神話風(fēng)格，整體以青金與暖黃為主色調(diào)，搭配威嚴(yán)的龍紋、飄逸的祥云等傳統(tǒng)元素，營(yíng)造出古樸典雅又生動(dòng)活潑的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在神話品讀中感受中華人文始祖的智慧魅力。課件以生字詞回顧巧妙開篇，通過(guò)帝、善、其、供等生字的小船式互動(dòng)設(shè)計(jì)——學(xué)生正確認(rèn)讀即可幫助小船順利渡河——在趣味游戲中快速鞏固上節(jié)課所學(xué)，喚醒記憶、激活思維，為深入研讀黃帝傳說(shuō)做好鋪墊。隨后進(jìn)入核心環(huán)節(jié)活動(dòng)五：梳理過(guò)程，感受智慧。先簡(jiǎn)要介紹關(guān)鍵人物黃帝（軒轅）的歷史地位與偉大貢獻(xiàn)，建立人物認(rèn)知背景。再聚焦造車造船兩大經(jīng)典傳說(shuō)，采用不同的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生探究。造車傳說(shuō)采用教師示范梳理法：引導(dǎo)學(xué)生從看到草帽滾動(dòng)的生活現(xiàn)象，到想到做架子運(yùn)物的創(chuàng)新構(gòu)思，再到號(hào)召民眾嘗試的組織實(shí)踐，最后不斷改進(jìn)的完善過(guò)程，完整呈現(xiàn)黃帝發(fā)明車的思維鏈條，提煉出他善于觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的品質(zhì)。造船傳說(shuō)則采用小組合作探究法，提供看到什么、想到什么、做了什么、結(jié)果怎樣的結(jié)構(gòu)化表格，讓學(xué)生自主閱讀、討論填表、匯報(bào)交流，在合作學(xué)習(xí)中體會(huì)黃帝面對(duì)困難時(shí)的強(qiáng)大號(hào)召力與堅(jiān)持不懈解決問(wèn)題的毅力。在活動(dòng)六：借助提示，講好故事環(huán)節(jié)，課件提供清晰的結(jié)構(gòu)化講述提示，如造車：草帽滾動(dòng)→架子運(yùn)物→不斷改進(jìn)造船：螞蟻浮葉→造木船→成功渡河，并配套內(nèi)容完整、條理清楚、語(yǔ)言生動(dòng)、態(tài)度大方的星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生同桌合作、互相點(diǎn)評(píng)，有條理地復(fù)述故事，在表達(dá)實(shí)踐中提升口語(yǔ)交際能力。最后以魯班造傘的拓展故事巧妙收尾，呈現(xiàn)魯班受荷葉擋雨啟發(fā)發(fā)明雨傘的傳說(shuō)，與本課受自然啟發(fā)、為人類造福的主題形成呼應(yīng)。布置尋找受自然啟發(fā)的發(fā)明的探究作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的仿生發(fā)明，如根據(jù)鳥兒飛行發(fā)明飛機(jī)、根據(jù)魚兒游動(dòng)發(fā)明潛水艇等，感受中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。整套課件注重閱讀方法的滲透與表達(dá)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在理解神話故事的同時(shí)，學(xué)會(huì)按順序梳理事件過(guò)程、借助提示完整講述、聯(lián)系生活拓展思考，充分體現(xiàn)了民間故事教學(xué)傳承文化、發(fā)展語(yǔ)言、啟迪智慧的多重價(jià)值。
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含教案
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版新教材第二單元第3課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少PPT課件（教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層作業(yè)）
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?9M《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》是人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容，本課以李爺爺農(nóng)場(chǎng)的牛羊養(yǎng)殖情境為切入點(diǎn)，巧妙搭建生活與數(shù)學(xué)的橋梁。課堂伊始，通過(guò)溫故倍的概念，激活學(xué)生已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，順勢(shì)引出探究主題。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)：首先引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息——牛有8頭，羊的數(shù)量是牛的4倍；繼而借助畫圖、擺小棒等多元表征方式，將抽象的4倍具象化為4個(gè)8，讓學(xué)生在操作體驗(yàn)中領(lǐng)悟求幾倍即求幾個(gè)幾相加的數(shù)學(xué)本質(zhì)，自然生成乘法算式84=32；再通過(guò)除法驗(yàn)算環(huán)節(jié)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提煉出一個(gè)數(shù)倍數(shù)=幾倍數(shù)的計(jì)算模型。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)精心選取跳棋價(jià)格、高鐵里程等真實(shí)素材，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用。課堂尾聲，通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，配合分層作業(yè)設(shè)計(jì)，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從理解算理到靈活運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題的能力躍升。
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含教案
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)人教版新教材第二單元第1課時(shí) 倍的認(rèn)識(shí)PPT課件（教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層作業(yè)）
頁(yè)數(shù)：32 | 大?。?3M本節(jié)課以人教版三年級(jí)上冊(cè)倍的認(rèn)識(shí)為核心內(nèi)容，圍繞鵝與雞的數(shù)量關(guān)系展開教學(xué)。課堂伊始，教師出示2只鵝和6只雞的情境圖，先引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)通過(guò)減法比較誰(shuí)比誰(shuí)多幾，建立新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。隨后，教師巧妙設(shè)疑，自然引出倍這一全新的數(shù)量關(guān)系概念，組織學(xué)生開展圈一圈的數(shù)學(xué)活動(dòng)——將2只鵝圈定為1份標(biāo)準(zhǔn)量，再把6只雞按每2只一份進(jìn)行圈畫，使學(xué)生在直觀操作中清晰觀察到雞恰好包含3個(gè)這樣的份數(shù)，從而水到渠成地理解雞的只數(shù)是鵝的3倍這一倍數(shù)關(guān)系。新知探究環(huán)節(jié)注重讓學(xué)生經(jīng)歷先確定1份數(shù)、再數(shù)有幾個(gè)這樣的一份的思維過(guò)程，初步建構(gòu)倍的分析模型。鞏固練習(xí)階段設(shè)計(jì)了達(dá)標(biāo)檢測(cè)、圈畫練習(xí)、擺小棒操作等多樣化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中反復(fù)體驗(yàn)以誰(shuí)為標(biāo)準(zhǔn)有幾份就是幾倍的判斷方法，逐步內(nèi)化概念本質(zhì)。課堂尾聲通過(guò)思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)脈絡(luò)，配合分層作業(yè)設(shè)計(jì)，兼顧不同學(xué)生的發(fā)展需求，幫助學(xué)生形成對(duì)倍這一抽象數(shù)量關(guān)系的完整認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍及倍數(shù)應(yīng)用題奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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一只翹著二郎腿妖嬈的兔子祝大家中秋快樂(lè)PPT模板
頁(yè)數(shù)：11 | 大?。?4M一只翹著二郎腿妖嬈的兔子祝大家中秋快樂(lè)PPT模板中的配色、布局、主題都比較好，但唯一一點(diǎn)就是PPT中有一個(gè)翹著二郎腿的兔子，感覺這個(gè)兔子都成精了。不過(guò)嫦娥的兔子確實(shí)也已經(jīng)成精了哈！這個(gè)PPT適用于中秋節(jié)的祝福。
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神舟十二載人航天飛船的發(fā)射成功舉世矚目PPT
頁(yè)數(shù)：26 | 大?。?4Mppt模板展示了我國(guó)為慶賀神舟十二成功發(fā)射，舉辦的以“航天飛船發(fā)射成功”為主題的交接活動(dòng)。ppt背景以紅色為主，裝飾采用了航天飛船、五星紅旗、天安門以及白云等元素，營(yíng)造了雄偉壯觀、歡快愉悅的氛圍。ppt內(nèi)容主要圍繞神舟十二成功發(fā)射，簡(jiǎn)要介紹了與神舟十二號(hào)相關(guān)的幾位宇航員以及發(fā)射前的各項(xiàng)準(zhǔn)備、飛行任務(wù)的基本特點(diǎn)、神舟十二號(hào)的過(guò)人之處、我國(guó)航天事業(yè)取得的主要成就。
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人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》PPT課件
頁(yè)數(shù)：31 | 大?。?MPPT主要展示了二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》的教學(xué)課件。PPT的整體色調(diào)以海藍(lán)色和白色為主，將藍(lán)天白云、海洋、熱氣球、紙飛機(jī)以及各種各樣的野餐食材作為主要裝飾物，給人以清新、舒適之感。PPT的主要內(nèi)容包括新課導(dǎo)入、新知講解、整體感知以及拓展延伸這四個(gè)部分。旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，了解到一些新的字詞的含義，知道它們的區(qū)別，并學(xué)會(huì)用它們進(jìn)行造句。
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含講稿
朱光潛著名文學(xué)代表作之《給青年的十二封信》PPT課件
頁(yè)數(shù)：16 | 大?。?MPPT主要展示了《給青年的十二封信》讀后感的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以白色，淺紫色以及青綠色為主，將青年正在閱讀書本的場(chǎng)景、紫色色塊、雨傘、書桌、書本件、齒輪以及與給青年的十二封信有關(guān)的圖片作為主要裝飾物，給人以簡(jiǎn)潔積極之感。PPT的主要內(nèi)容包括書籍介紹、作者簡(jiǎn)介、主題內(nèi)容以及藝術(shù)特色等幾個(gè)部分。旨在讓聽眾對(duì)于《給青年的十二封信》有更加深刻的了解，感受文章中所表達(dá)的情感和深刻的內(nèi)涵。
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高中政治人教版高一必修第二課時(shí)《政治我國(guó)的社會(huì)保障》PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：37 | 大小：6MPPT主要展示了高中政治人教版高一必修第二課時(shí)《政治我國(guó)的社會(huì)保障》教育教學(xué)的主題內(nèi)容。PPT的整體色調(diào)以深藍(lán)色以及白色為主，將深藍(lán)色色塊、城市的俯瞰圖以及與教學(xué)主題內(nèi)容有關(guān)的圖片作為主要裝飾物，給人以簡(jiǎn)潔專業(yè)之感。PPT的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、多種多樣的社會(huì)保障、完善社會(huì)保障體系、素養(yǎng)提升以及課堂總結(jié)這幾個(gè)部分。旨在通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義的收入與分配的重要性。
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人教版八年級(jí)初二上冊(cè)生物《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》PPT課件
頁(yè)數(shù)：22 | 大?。?1MPPT模板從六個(gè)部分來(lái)展開介紹關(guān)于《認(rèn)識(shí)生物的多樣性》的教學(xué)內(nèi)容。PPT模板的第一部分介紹了本節(jié)課的三點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二部分闡述了生物的多樣性的定義以及其涵蓋范圍，并借助表格的形式展示了各類生物群體的種類數(shù)量。第三部分總結(jié)了我國(guó)生物種類的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)了生物之間的相互依存、相互制約的關(guān)系。第四部分闡述了我國(guó)動(dòng)物種類和植物種類的數(shù)量，介紹了基因和基因庫(kù)的定義，并介紹了更改基因的生物案例。第五部分介紹了基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。第六部分總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。
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初中數(shù)學(xué)部編版八年級(jí)《二次根式的乘除》PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：21 | 大?。?8M本套PPT在內(nèi)容上分為舊知回顧、探究新知、練習(xí)拓展、課堂小結(jié)共計(jì)五個(gè)部分；第一部分回顧了上節(jié)課的計(jì)算方法和知識(shí)點(diǎn)，包括二次根式的定義、兩個(gè)基本性質(zhì)、詳細(xì)計(jì)算過(guò)程等；第二部分針對(duì)具體的例題進(jìn)行詳細(xì)講解，包括題干中語(yǔ)句的分析和解題的步驟和運(yùn)算的方法等；第三、四、五部分通過(guò)讓學(xué)生解答課后習(xí)題和課外習(xí)題來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并總結(jié)了課堂上所學(xué)的知識(shí)公式等；
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新思想我來(lái)講青馬學(xué)員學(xué)習(xí)黨的二十大精神演講PPT黨課課件
頁(yè)數(shù)：28 | 大?。?3M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是科教興國(guó)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，人才是第一資源。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是千秋偉業(yè)等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是薪火相傳等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是青春之名等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是踔厲奮發(fā)。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是結(jié)束語(yǔ)。
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初中數(shù)學(xué)部編版八年級(jí)《二次根式的加減》PPT下載課件
頁(yè)數(shù)：18 | 大?。?M本套PPT在內(nèi)容上分為新課導(dǎo)入、探究新知、練習(xí)拓展、課堂小結(jié)共計(jì)四個(gè)部分；第一部分首先借用三角形周長(zhǎng)公式計(jì)算出來(lái)的二次根式結(jié)果引入課文內(nèi)容，并教學(xué)了詳細(xì)的計(jì)算步驟；第二部分針對(duì)具體的例題進(jìn)行詳細(xì)講解，包括題干中語(yǔ)句的分析和解題的步驟和運(yùn)算的方法等；第三部分通過(guò)讓學(xué)生解答課后習(xí)題和課外習(xí)題來(lái)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并總結(jié)了課堂上所學(xué)的知識(shí)公式等；第四部分進(jìn)行了課堂小結(jié)，總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)；
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人教版高二選修《導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用》教育教學(xué)課件PPT
頁(yè)數(shù)：11 | 大?。?M這個(gè)PPT主要分為六個(gè)部分。PPT的第一個(gè)部分向我們介紹的是函數(shù)的導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的單調(diào)性之間的關(guān)系。PPT的第二個(gè)部分向我們介紹的是觀察函數(shù)的圖像變化等等內(nèi)容。PPT的第三個(gè)部分向我們介紹的是講解函數(shù)等等內(nèi)容。PPT的第四個(gè)部分向我們介紹的是極值函數(shù)與導(dǎo)數(shù)之間的辯證關(guān)系等等內(nèi)容。PPT的第五個(gè)部分向我們介紹的是課堂小結(jié)。PPT的第六個(gè)部分向我們介紹的是板書設(shè)計(jì)。