垂線教案(內(nèi)容型)
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在這堂課中，學生的主體地位突出了，真正親歷了知識形成的全過程.在自主學習、同桌合作交流的活動中升華了對知識的理解.教學實踐也證明，在自由探索與合作交流的學習方式中，學生認識活動的強度和力度要比單純接受知識大得多.在本節(jié)課實施中的每一個學習活動，都以學生個性思維、自我感悟為前提多次設計了讓學生自主探索、合作交流的時間與空間.通過學生和諧有效地互動，強化了學生的自主學習意識.
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