教學過程一、初始階段：（感受）1、游戲?qū)耄?）猜猜看，什么變了？（請出三位同學表演不同的速度、力度、音的高低）（2）聽聽想想：像什么？（教師或者用雙響筒、串鈴發(fā)出不同的聲響，想象聲音像什么？）意圖：引導學生學會觀察、了解變化的因素，并能從不同的體驗去發(fā)現(xiàn)。師：同學們表現(xiàn)的非常出色，通過你的觀察，能發(fā)現(xiàn)許多變化。因為我們每個人看問題的角度不同、想法不同、理解程度不同，所以對事物的感受也不同。請同學們帶著這些不同的感受，展開想象，一起來欣賞一首民族樂曲。2、板書課題：民族樂曲二、展開階段：（鑒賞）1、初聽樂曲。（用自己喜歡的方式記錄和表現(xiàn)感受）設(shè)問：仿佛看到了什么場景？（你用什么方式記錄的？從哪些方面感受到的？哪些地方能表現(xiàn)出這種場面？比如說：旋律速度非?？?、急促。節(jié)奏緊湊、音樂中模擬了馬蹄聲、馬鈴聲、馬嘶鳴聲……）小結(jié)：不同的速度、不同的節(jié)奏會表現(xiàn)出不同的情緒和場景。