教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們釣過魚或看過別人釣魚嗎？如果你作為被釣上的魚，有什么感想？今天我們就來感受一下在舒伯特筆下的那條魚的命運(yùn)又是如何呢？１、欣賞歌曲《鱒魚》２、介紹歌曲的創(chuàng)作背景，引出課題——《鱒魚》鋼琴五重奏（第四樂章）《鱒魚》是舒伯特在１８１７年根據(jù)詩人舒巴特的浪漫詩創(chuàng)作的一首藝術(shù)歌曲。它以敘述式的手法向人們揭示了善良和單純往往被虛詐和邪惡所害。二、新課教學(xué)分段欣賞《鱒魚》鋼琴五重奏（第四樂章）。１、結(jié)合書本，了解樂曲結(jié)構(gòu)及各樂段主奏樂器。２、播放主題，學(xué)生按照課件打出的譜例，跟隨主奏小提琴演唱主題旋律。３、欣賞變奏一至變奏五。教師：變奏一至變奏五將展現(xiàn)給大家不同的風(fēng)貌，我愿做一名向?qū)?，帶大家走進(jìn)這五光十色的變奏世界，請(qǐng)大家注意我的向?qū)崾尽Ｏ驅(qū)崾荆鹤冏嘁唬褐髯噤撉偈挂魳钒l(fā)生了什么變化？誰在和鋼琴對(duì)話？學(xué)生：音樂情緒變得歡快、跳躍。像是小提琴在和鋼琴對(duì)話。變奏二：誰叫醒了你的耳朵？主奏大提琴營(yíng)造了什么意境？學(xué)生：小提琴的演奏最為清晰，大提琴使人感到安詳、愜意。