2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。 （出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？ 小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維） 我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。? 讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。 怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱? 體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。 現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。 3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀） 4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。 師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？ 5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。 師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？ （幼兒選擇頭 ，進行表演） 請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。 三、遷移經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人，并體驗其中的快樂。 1、情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。 （1）媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。 （2）小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂 （3）老爺爺年紀大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。 2、平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？ 3、實踐活動：讓客人老師快樂。 師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。 四、隨音樂跳快樂舞，表達快樂心情。 五、活動延伸 組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ觯梢宰寗e人。（隨音樂出教室）