【活動(dòng)過程】：（一）聽音樂《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的？（青蛙、小貓、小雞……）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的？（切菜、走路、門鈴……）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗 X XX ∣X XX ∣青蛙 XX XX ∣XX XX小貓 X - - -∣X - - -∣我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲《拔根蘆柴花》，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？ 2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作?！　?、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。（六）組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。 3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個(gè)小指揮。（七）請“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊(duì)”退場?！净顒?dòng)延伸】：將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。