活動過程： 一、創(chuàng)設問題情境，出示課件。（出示“吹泡泡”工具，并提問）師：十月一日，老師出去玩的時候發(fā)現(xiàn)了一件很好玩的事情，就把他錄下來了，小朋友想看看嗎？幼:想…（教師“順”應幼兒就此引出課題）師：這些小朋友在做什么呢幼:… 師：他們吹出的泡泡都是怎么樣的呢？你們想不想吹泡泡？幼：…二、在“玩”中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具（主要是圓形工具）邊玩邊探索師：小朋友看看老師手里的這個是什么呢？幼：吸管師：那吸管可以用來做什么呢？幼：喝水、吹泡泡···師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些吸管有什么不一樣？幼：有三角形、圓形、正方形···師：那現(xiàn)在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看，會發(fā)現(xiàn)一些什么秘密？（教師啟發(fā)、引導、扶持幼兒，將幼兒的探索推向深入，激起幼兒探究的欲望。）三、帶領幼兒討論師：剛才吹泡泡好玩嗎？幼：好玩師：那玩的時候發(fā)現(xiàn)什么秘密了沒有？幼：泡泡是圓形的，對著太陽是五顏六色的、有大有小、掉在地上有時是半圓的、吹泡泡的工具是圓形的等等）師：吹泡泡的時候，你們發(fā)現(xiàn)的共同特點？幼：吹泡泡的工具是圓形的，吹出的泡泡是圓形的。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的師：咦，剛才我們吹出的泡泡怎么現(xiàn)在都不見了？幼：…師：原來泡泡容易破呀！小結：今天玩得開心嗎？吹泡泡的時候我們發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密，回去的時候記得告訴我們其他小朋友哦。還想玩嗎？看看我們還能不能發(fā)現(xiàn)其他的秘密。