（1）全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規(guī)律的圖案。　　 （2）教師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧?！　?幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規(guī)律排序。　　 （3）交流小結(jié)，展示有創(chuàng)意排序的幼兒作品?！　?、分組活動?！?第一組：“搓糖珠”的游戲?！　?第二組：做涂色練習(xí)?！　?第三組：玩“結(jié)繩“游戲?！　?、交流小結(jié)，收拾學(xué)具　　5、完成《操作冊》第四冊5-6頁的活動?！　』顒犹崾荆骸?排序?qū)W習(xí)不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí)，注意游戲性和趣味性，可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。　　 生活中的數(shù)學(xué)：　　 1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9-12頁的活動?！　?2、家長可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習(xí)排序，增強找規(guī)律的能力。