（二）商討方法，鼓勵(lì)探索1、幼兒自由討論比較誰(shuí)是冠軍的方法。2、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。3、 幼兒再次傾聽比賽過(guò)程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。4、 相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。6、請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。7、放錄音，請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。（三）合作調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐1、聯(lián)系生活，引出問(wèn)題：（1）（出示繩子、沙包、皮球）老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球，你們覺(jué)得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）（2）這么多人的意見(jiàn)都不一樣，老師怎樣知道哪種意見(jiàn)的人最多呢？我們用什么辦法能比較出來(lái)？2、幼兒商討并實(shí)施引導(dǎo)幼兒分組合作展開調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。（四）引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶外去參加該項(xiàng)目的比賽。特色體現(xiàn)：1、 設(shè)置生活化的情鏡，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。2、 開展自主探究式的學(xué)習(xí)，層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。3、 營(yíng)造民主、合作的學(xué)習(xí)氛圍。