2．借助手偶表演熟悉記憶歌詞　　 （1）師：小小鳥美妙的歌聲又引來了另一只小小鳥，現(xiàn)在有幾只了？?jī)芍恍⌒▲B見了面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽。教師邊演示指偶邊有節(jié)奏地念歌詞?！　?（2）提問：兩只小小鳥見面發(fā)生了什么事情？先怎么樣？然后呢？接下來呢？最后呢？　　 師：你們看得真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們看著兩只小小鳥也來說一說他們的故事?！　?3．學(xué)唱新歌　　 （1）教師范唱?！　?（2）跟著鋼琴也來學(xué)一學(xué)?！　?（3）提問：兩只小小鳥見面了，心里怎么樣？（高興、快樂）我們一起用高興快樂的聲音再來唱一唱。　　 （4）邊唱歌邊表演手指游戲，進(jìn)一步熟悉歌曲?！　?（5）師：你們想不想也來變兩只小小鳥？瞧！我這兒就有一只小小鳥，我是用什么變出來的？（手指）還有一只小小鳥怎么變？?jī)芍恍⌒▲B見面點(diǎn)點(diǎn)頭可以怎么做？親一親呢？誰來做碰一碰。飛走了?！　?（6）幼兒邊玩手指游戲邊學(xué)唱?！　?（7）兩兩結(jié)伴邊玩手指游戲邊歌唱。　　 （8）請(qǐng)一對(duì)幼兒到前面表演，其余幼兒演唱歌曲。　　 4．創(chuàng)編歌曲　　 （1）創(chuàng)編身體動(dòng)作　　 （2）幼兒邊歌唱邊用身體動(dòng)作表演，提醒幼兒在前奏處找到朋友?！　?（3）針對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)幼兒換一個(gè)朋友再來表演一次。　　 （4）仿編歌詞