2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。（1）“小朋友，你們聽是誰在哭?。俊苯處煶鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”（4）再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！2、鼓勵(lì)大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)。3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)1、互相欣賞作品2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。