二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述　　師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會(huì)在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）　　聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！　　師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話?！　∮變鹤杂上胂筇懋嫴⒅v述。（提醒幼兒相互講述）　　請(qǐng)個(gè)別幼兒講述　　幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水?！　∮譈：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面?！　∮證：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳??！　　?　　三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的圈圈》的故事吧?！　∷?、教師簡單小結(jié)　　請(qǐng)個(gè)別小組講述　　鼓勵(lì)小組間相互講述。