五．教學策略方法數(shù)學課程教學的基本核心理念是讓“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”、“教學活動是以學生為主體，教師為主導”下的師生共同參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。同時教有法而無定法，貴在得法。因此，依據(jù)教材與現(xiàn)代建構主義學習論，結合學生學情，我擬將選擇情景教學、直觀演示、談話啟發(fā)、合作交流、引導發(fā)現(xiàn)與嘗試、歸納法，師生互動，把握重點、突破難點，充分發(fā)揮教師組織、引導點撥作用，調動學生能動性，引導幫助學生發(fā)現(xiàn)提出與分析、解決問題，構建新知，發(fā)展思維，訓練能力，達成目標。1.溫故奠基，鋪路搭橋，以舊引新，激活新知與能力的附著點、生長點；2.注重和發(fā)揮情景作用，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設教學情景和問題，激發(fā)興趣動力；3.運用教具學具與多媒體課件，直觀呈現(xiàn)演示情景案例和問題，引導觀察比較，豐富感知，促進意義構建與新知生長；