二、說教學(xué)法1、啟發(fā)式教學(xué)。以學(xué)生為主體創(chuàng)設(shè)條件，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。2、探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生獨立思考，以小組討論，同桌合作交流等多種形式運用,促進學(xué)生知識的內(nèi)化，鞏固本節(jié)課的重點難點問題,提高計算技能。三.說流程數(shù)學(xué)課堂注重的是學(xué)生思維的持續(xù)發(fā)展,為此,結(jié)合學(xué)生實際和新課程標準對計算教學(xué)的要求,我設(shè)計了以下5個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)時間——5分鐘）；探索方法，解決問題（預(yù)設(shè)時間——15分鐘）；靈活運用，鞏固知識（預(yù)設(shè)時間——10分鐘）；課后小結(jié)，回顧點題（預(yù)設(shè)時間——3分鐘）；自由思考，思維延展（預(yù)設(shè)時間——2分鐘）；機動時間：5分鐘（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、復(fù)習(xí)鞏固。231×2=462 23.1×2=46.22.31×2=4.62 0.231×2=0.462學(xué)生總結(jié)：一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴大或者縮小10倍、100倍、1000倍······積 也跟著擴大或者縮小相同的倍數(shù)。 設(shè)計意圖：通過知識的回顧，為后面的學(xué)習(xí)起一定的引導(dǎo)作用。