（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課新課開始之前，我將用多媒體向?qū)W生展示一些生活用品（柜子、禮品盒等），詢問學(xué)生：“屏幕上的物體是什么形狀？”在學(xué)生積極回答之后（長(zhǎng)方體/正方體），板書今天的課題——長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系，并適度關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題。（二）探究新知我將從5個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行新知的教學(xué)：1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱、頂點(diǎn)。首先請(qǐng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方體（學(xué)具），閉上眼睛摸一摸，想一想：長(zhǎng)方體是由什么圍成的？?jī)蓚€(gè)面相交處有什么？三條棱相交處有什么？讓學(xué)生告訴我他們的發(fā)現(xiàn)，然后我將拿出長(zhǎng)方體，邊摸邊講解：什么叫面、棱、頂點(diǎn)。這里讓學(xué)生閉上眼睛手摸長(zhǎng)方體，是為了讓學(xué)生更加深刻直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的面、棱和頂點(diǎn)。2、研究長(zhǎng)方體的特征。我將出示學(xué)習(xí)提綱：請(qǐng)用手中的學(xué)具數(shù)一數(shù)，并想一想“長(zhǎng)方體有幾個(gè)面，這些面是什么圖形，哪些面是完全相同的；長(zhǎng)方體有幾條棱，哪些棱長(zhǎng)度相等；長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？”讓學(xué)生根據(jù)提示來(lái)自主研究長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特征，研究完了可以和同桌交流。