三、說教學重難點1.朗讀課文，能用自己的話說說“揠苗助長”，以及講述這個故事。（重點） 2.讀懂故事內(nèi)容，體會故事中的道理，懂得做事要老老實實，不能急于求成。（難點）四、說教法和學法1.自主識字法：新課程的識字教學重在教給學生識字方法，教師不以零為起點，鼓勵學生運用已有的生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式識字。打破以往傳統(tǒng)的老師教讀學生跟讀的做法，體現(xiàn)學生的學習自主性。 2.情景教學法： 我除了充分運用課文中的精美插圖外，還應該充分運用多媒體資源，為學生提供一種氛圍，一個場景，從而有效地喚醒學生的內(nèi)心體驗，3.朗讀教學法： 學生是學習的主人，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。引導學生在讀中感知、在讀中感悟、在讀中積累，在讀中形成語感、在讀中學會讀書。