引導(dǎo)想象畫面，感悟深意。 交流：從前兩句可以看出楊德逢是個什么樣的人？ 感悟理解“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。”體會對偶的修辭，引導(dǎo)回顧其他詩句中對偶的寫法。抓重點詞句體會修辭，想象畫面，感受作者的心情。5.感情朗讀，練習(xí)背誦。 6.拓展延伸。 課下搜集一些描寫風(fēng)光景物的詩句來讀一讀。 （六）課堂總結(jié)。 這篇課文安排了3首古詩，都是寫的優(yōu)美景色，表達對風(fēng)光美景的熱愛和贊美。這節(jié)課我們不但積累了寫景的古詩，同時體會了詩中用典和對偶的寫法，對之后的古詩理解提供了指導(dǎo)。 六、說板書設(shè)計 最后我來說說我的板書設(shè)計。本課的三首古詩，都屬于寫景古詩，表現(xiàn)風(fēng)光景物的美麗。我抓住詩中描寫的景物及表現(xiàn)的感情進行板書，提挈古詩內(nèi)容，便于學(xué)生記憶、背誦。