第二部分，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建新知。本部分又分說一說、想一想、畫一畫、算一算、標(biāo)一標(biāo)五小部分，逐步引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用線段圖解決問題。說一說，主要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，并從中獲得數(shù)學(xué)信息，并且會(huì)結(jié)合地圖，動(dòng)手指出來、動(dòng)嘴講出來；想一想，通過引導(dǎo)學(xué)生將地圖簡化為線段圖，培養(yǎng)學(xué)生化繁為簡的思路；畫一畫，通過將數(shù)學(xué)信息標(biāo)示在線段圖中，完整地表示原題，從而培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手畫圖的能力；算一算，通過前面的一步步引導(dǎo)和滲透，使學(xué)生能應(yīng)用簡化后的線段圖來解決數(shù)學(xué)問題，知道畫線段圖的優(yōu)點(diǎn)，并在今后的解題中能熟練應(yīng)用；標(biāo)一標(biāo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，火車從淘氣家到新站共行駛4小時(shí)，那么走2小時(shí)后，剛好走了一半時(shí)間，那么行駛路程也是總路程的一半，即正好是淘氣家到新站的中點(diǎn)。三、再創(chuàng)情境，強(qiáng)化新知。利用我們星小剛剛舉辦完的道德大講堂活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，更能激起學(xué)生關(guān)注問題、解決問題的興趣，鞏固應(yīng)用畫線段圖來解決問題。