新課標(biāo)指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”。愛因斯坦曾說過“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課，將會被當(dāng)作一種禮物來接受。”由于三年級的學(xué)生還是無意注意為主，對主要與次要特點(diǎn)分辯不清，特別喜歡在游戲中學(xué)習(xí),活動(dòng)中學(xué)習(xí),所以根據(jù)本課活動(dòng)課的特點(diǎn)，我將采用以下幾種教法：(1)游戲教學(xué)法（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法（3）互動(dòng)教學(xué)法如在課的導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了師生互相玩猜拳游戲；在探索“和”的范圍、“和”出現(xiàn)的可能性大小時(shí)，設(shè)計(jì)了同桌互相玩猜拳游戲和《超級大比拼》游戲；然后引導(dǎo)學(xué)生通過統(tǒng)計(jì)、討論、實(shí)驗(yàn)、歸納總結(jié)等方法探究新知；在全課小結(jié)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生相互評價(jià)，暢談感受。從而達(dá)到教與學(xué)互融，教是為了不教的目的。