［設(shè)計(jì)意圖］對于估算的方法，學(xué)生有自己的想法時，讓學(xué)生充分交流，互相評析，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生思考范圍不能拓展時，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自己去理解、掌握適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ǎ囵B(yǎng)學(xué)生的估算意識。三、嘗試應(yīng)用，拓展深化自主練習(xí)1——3題［設(shè)計(jì)意圖］通過一系列的練習(xí)，使學(xué)生對筆算乘法有了更深的認(rèn)識。第1、2題的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握了筆算的方法，并自覺地驗(yàn)算，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。第3題不僅使學(xué)生練習(xí)運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，而且培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、提出問題、解決問題的能力。四、評價總結(jié)，暢談收獲同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？［設(shè)計(jì)意圖］通過談收獲，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)；作業(yè)設(shè)置給學(xué)生一個檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)結(jié)果的空間，教師也能夠全面了解學(xué)生是否形成了計(jì)算技能。