1、讓學生經(jīng)歷解決生活中的情境問題，得出多種估算的策略，掌握估算方法。2、根據(jù)實際情況，理解估算算理，選擇最適合的估算策略，靈活運用估算方法，提高解決問題的能力。3．感受探究成功的快樂，感受數(shù)學知識的應用價值，激發(fā)熱愛數(shù)學的情感。重點：估算方法的掌握和靈活運用。關鍵：運用生活背景去理解算法算理。二．設計理念根據(jù)新課標的精神，數(shù)學教學是活動的教學，特別是應用題教學更應關注學生身邊周圍熟悉的情境組織教學?；诖苏J識，本節(jié)課設計力求體現(xiàn)以下幾點：1．學法體現(xiàn)自主性。我創(chuàng)設了去游樂場玩的主題式情境，以情境教學法和引探教學為主，綜合運用體驗教學法等多種教學方法，并為學生提供解決策略開放，評價標準開放的機會，讓學生自主構建模型，自主優(yōu)化策略，自主遷移方法，自主應用，真正做到不同的學生可以用不同的方式學習數(shù)學，學到不同的數(shù)學，在數(shù)學上得到不同的提高。