學情分析：垂線的畫法既建立在學生已經(jīng)學過的垂直和平行的知識基礎上，同時又要為進一步學好平行四邊形和梯形等重要知識打下堅實的基礎，在小學數(shù)學中的平面幾何知識體系里，特別是作圖形對應邊上的高這部分知識，具有重要地位。因為是幾何知識的畫法，自然具有了直觀但抽象、易畫但難規(guī)范的特點，加上教材只通過連續(xù)的三幅圖，具體給出了過直線上一點作垂線的畫法，沒有出示文字說明，這無疑又為學生掌握這個知識點設下了障礙。教學目標：1、使學生經(jīng)歷畫垂線的過程，正確掌握畫垂線的方法。2、認識垂線的性質。3、培養(yǎng)學生的觀察能力和作圖能力。4、能用垂線的性質解決一些實際問題。教學重點：1、正確畫出垂線。2、體會直線外一點到直線的距離，垂線段最短。教學難點：正確運用三角尺畫垂線。