教材與學(xué)情分析本課是第3單元的第一課時，教材中采用了不完全歸納推理，安排了學(xué)生生活中最喜歡的活動項目跳繩和踢毽子，求參加活動的人數(shù)。然后讓學(xué)生通過比較、討論、觀察、發(fā)現(xiàn)不同解法之間的共同特點，從而推導(dǎo)出加法交換律和加法結(jié)合律。練習(xí)中注重讓學(xué)生體驗運算律簡便的價值，這樣的安排，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，同時也增強了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。本課是在學(xué)生學(xué)過的加法計算和驗算的基礎(chǔ)上進一步探究的內(nèi)容，也是以后進行簡便計算的基礎(chǔ)。說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點根據(jù)教材內(nèi)容和新課標(biāo)要求，要讓學(xué)生運用已有的知識，在合作交流中建構(gòu)新知識，制定以下教學(xué)目標(biāo)。1、通過觀察、比較和分析，歸納出加法交換律和結(jié)合律。2、在學(xué)習(xí)過程中，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，并會進行運算。3、培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理能力，提高學(xué)生解決問題的能力。