學(xué)生自由走動，觀察。匯報交流。教師小結(jié)：我們不論站在那個位置都不能看完一個物體的所有的面，這個長方體我們最多只能看到體的三個面。3、解釋應(yīng)用教師出示兩個長方體的立體圖，一個有虛線，另一個沒有。提問：誰能用剛學(xué)到的知識解釋一下長方體為什么這樣畫？學(xué)生解釋說明。（二）分別從三個面進(jìn)行觀察1、教師提問：我們分別從幾個不同的方向去觀察這個長方體，看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。學(xué)生離開座位自由觀察。2、小組之間相互交流，然后全班交流，學(xué)生以組為單位在投影以上展示交流?？偨Y(jié)學(xué)生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。3、辨認(rèn)小游戲：比一比誰的反應(yīng)快。教師點(diǎn)擊出現(xiàn)長方體不同方向的圖形，學(xué)生根據(jù)自己所在的位置，相應(yīng)地站起來。