重點：①借助單位圓理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義；②掌握任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)在各象限的符號. 難點：理解任意角三角函數(shù)(正弦、余弦、正切)的定義．教學方法：以學生為主體，采用誘思探究式教學，精講多練。教學工具：多媒體。一、 情景導入在初中我們學習了銳角三角函數(shù)，那么銳角三角函數(shù)是如何定義的？若將銳角放入直角坐標系中，你能用角的終邊上的點的坐標來表示銳角三角函數(shù)嗎？若以單位圓的圓心O為原點，你能用角的終邊與單位圓的交點來表示銳角三角函數(shù)嗎？那么，角的概念推廣之后，三角函數(shù)的概念又該怎樣定義呢？ 要求：讓學生自由發(fā)言，教師不做判斷。而是引導學生進一步觀察.研探.二、預(yù)習課本，引入新課閱讀課本177-180頁，思考并完成以下問題1．任意角三角函數(shù)的定義？2．任意角三角函數(shù)在各象限的符號？3．誘導公式一？要求：學生獨立完成，以小組為單位，組內(nèi)可商量，最終選出代表回答問題。