思考：用解析法如何求得這兩個(gè)問(wèn)題的結(jié)果？小聰、小慧運(yùn)行時(shí)間與路程之間的關(guān)系式分別是什么（小聰?shù)慕馕鍪綖镾1=36t，小慧的解析式為S2=26t+10）？意圖：培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)．通過(guò)問(wèn)題串的精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建立適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)模型，利用該函數(shù)圖象的特征解決這個(gè)問(wèn)題．在此過(guò)程中滲透數(shù)形結(jié)合的思想方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力．說(shuō)明：在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果學(xué)生入手感到困難，可用以下問(wèn)題串引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析。⑴兩個(gè)人是否同時(shí)起步？ ⑵在兩個(gè)人到達(dá)之前所用時(shí)間是否相同？所行駛的路程是否相同？出發(fā)地點(diǎn)是否相同？?jī)蓚€(gè)人的速度各是多少？⑶這個(gè)問(wèn)題中的兩個(gè)變量是什么？它們之間是什么函數(shù)關(guān)系？⑷如果用S表示路程，t表示時(shí)間，那么他們的函數(shù)解析式是一樣？他們各自的解析式分別是什么？