設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級的不同，找到別的班級的特點、優(yōu)點，以及值得自己班學(xué)習(xí)的地方?；顒佣涸鲞M班級間的合作首先，學(xué)生閱讀教材第18頁的圖文資料，與圖中的同學(xué)對話，看看四年級的同學(xué)們是怎樣齊心協(xié)力為全校師生奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會的。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說自己的班和別的班有過的類似活動，在活動中是怎樣合作的。然后，結(jié)合教材第19頁圖中的同學(xué)所想到的四個活動，以小組為單位，選擇一項活動，合作設(shè)計一個班級合作活動方案，全班展示交流，教師相機引導(dǎo)，對方案進行補充完善。板書：積極參與班級間的合作。最后大家再共同評選出最優(yōu)的設(shè)計方案。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生回顧班級間合作的經(jīng)歷，設(shè)計班級間合作活動方案，打開了班級間的合作可能。