2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯第三課《公民權(quán)利》主要從認識和實踐兩個層面對公民權(quán)利問題進行闡述。通過闡 述公民基本權(quán)利的內(nèi)容， 闡釋權(quán)利的界限， 介紹實現(xiàn)和維護權(quán)利的途徑和方式， 幫助學 生養(yǎng)成并增強公民權(quán)利意識，為學生學習第四課公民義務(wù)的相關(guān)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。第一框“公民基本權(quán)利”主要回答了“公民基本權(quán)利是什么”這一問題。教材從公 民基本權(quán)利涉及的主要領(lǐng)域和具體內(nèi)容兩方面聚集， 闡明了公民基本權(quán)利的內(nèi)容、價值 和社會意義。第二框“依法行使權(quán)利”主要回答了“如何正確行使權(quán)利”這一問題。主要幫助學 生理解行使權(quán)利不能超越它本身的界限、不能濫用權(quán)利，掌握如何行使權(quán)利以及當權(quán)益 受到損害時如何依法維權(quán)，幫助學生樹立依法維權(quán)的意識、遵守法律程序的觀念。 (三)學情分析八年級學生對自己所享受的權(quán)利略知一二，但權(quán)利意識模糊， 對于自己究竟享有什么權(quán)利知之甚少， 法治觀念及公民意識淡薄。