(五) 學(xué)情分析“人生的扣子從一開始就要扣好。 ”7~9年級是初中年級段，是小學(xué)高年級段的延續(xù)，與高中階段相銜接，是培育道德品格，形成世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。本學(xué)段學(xué)生正處于青春期，獨立思考能力和判斷能力進一步增強，可塑性大。九年級學(xué)生對中華文化、中華傳統(tǒng)美德、中華民族精神、社會主義核心價值觀有了一定的認知，總體樹立了文化自信，提升了道德修養(yǎng)，明確了價值取向。但是他們的心理發(fā)展水平、認知能力及辨別是非能力還不夠強，容易受復(fù)雜社會環(huán)境影響，在傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德、民族精神的繼承與發(fā)展以及踐行社會主義核心價值觀方面還需要進一步加強。安徽山清水秀、人杰地靈，文化底蘊深厚，英雄人物輩出。近年來，安徽經(jīng)濟社會發(fā)展勢頭良好，精神文明建設(shè)成效顯著，道德模范人物不斷涌現(xiàn)。教師可以結(jié)合身邊的紅色資源、道德模范事例加強對學(xué)生的省情教育。我校學(xué)生對安徽歷史文化有一定了解，但不夠深入細致。我們曾經(jīng)做過一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于“六尺巷”“徽文化”“金寨革命文化”等安徽地域文化的知曉率只有70%左右。