生先在小組內(nèi)談?wù)摻涣?，然后各組分享探究所得，最后師點(diǎn)撥。預(yù)設(shè) ①忠實(shí)原文。文段講的是晉公子重耳和隨從在逃難途中，因?yàn)椤坝戯埑浴币l(fā)的故事。應(yīng)圍繞此內(nèi)容展開(kāi)擴(kuò)寫。②找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。文段最富有戲劇性的情節(jié)便是晉公子重耳因“土塊”從大怒到磕頭致謝的轉(zhuǎn)變，這一部分便是擴(kuò)寫中需要著力思考的點(diǎn)。至于重耳和他的隨從是怎么逃難的，衛(wèi)文公又是怎么“沒(méi)有以禮相待”的，重耳怎么收下土塊，又做了哪些事情，雖然也都需要擴(kuò)寫，但不是擴(kuò)寫的重點(diǎn)。③發(fā)揮想象，增加人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理及場(chǎng)面的描寫和環(huán)境描寫，使內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】鞏固所學(xué)的記敘文擴(kuò)寫方法，讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)大膽實(shí)踐，落實(shí)在寫作訓(xùn)練中。5.擴(kuò)寫練筆，達(dá)成目標(biāo)。（1）學(xué)生完成擴(kuò)寫練筆。（2）師展示范文，生與自己的練筆進(jìn)行比較，自評(píng)練筆。