《讀不完的大書》課文描寫的事物種類繁多，教師可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，一一找出這些事物，再通過歸類并梳理課文中寫的事物特點(diǎn)，這樣既能讓學(xué)生對(duì)大自然中豐富多彩的事物產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也可以發(fā)展學(xué)生的思維能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。在文中學(xué)生可以體會(huì)到動(dòng)物“好玩”的特點(diǎn)，先將動(dòng)物的樣子描寫出來，再加上自我的感受，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象畫面，體會(huì)情感，感受語言的生動(dòng)性，再領(lǐng)悟句子中的表達(dá)方法。