教師在突破重難點(diǎn)上，采取了以下措施：1、活動以游戲貫穿始終，難度逐層遞進(jìn)，從給小動物排隊(duì)，學(xué)習(xí)從左到右的方向確認(rèn)物體的排列次序，再到送小動物回家環(huán)節(jié)，又學(xué)習(xí)從下到上的方向來說出“第幾層”，第三個環(huán)節(jié)則是送小動物去坐雙層巴士，將難度提高，讓幼兒學(xué)習(xí)從兩個方向同時給物體確認(rèn)次序。最后的取禮券則又加了難度，讓層數(shù)和個數(shù)量加大，使幼兒在玩的過程中得到了禮物，滿足了成功感。2、為了突破從雙重方向排列物體次序這個難點(diǎn)，教師就安排小動物坐雙層巴士這個情節(jié)，借于幼兒坐雙層公共汽車的經(jīng)驗(yàn)，有老師來報座位號，幼兒集體放，將難點(diǎn)得以解決。3、人手一份的操作材料，讓人人都參與到活動中來，在充分的操作中學(xué)習(xí)到了序數(shù)的概念。