五 說教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課。教師講述伯樂相馬的故事，啟發(fā)學(xué)生思考在現(xiàn)實社會中，什么樣的人被稱為“千里馬”，什么樣的人被稱為“伯樂”，“千里馬”與“伯樂”之間是什么關(guān)系。2.解釋“說”。明確“說”是古代的一種議論文體，大多是以華麗的言辭來陳述作者對某個問題的見解。3、整體感知課文。1.教師范讀課文。2.學(xué)生反復(fù)朗讀課文。3.學(xué)生默讀課文，并結(jié)合課下注釋疏通文意，標(biāo)出不懂的詞語和句子。4.學(xué)生分小組討論解答翻譯中的問題。5.有疑問的提出來由老師解答。邊探究文本邊朗讀，解讀到一定的深度，朗讀也到位了。設(shè)計依據(jù)：我設(shè)計這個環(huán)節(jié)，主要的目的是讓學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下，掃清字詞障礙，進一步理解課文內(nèi)容，并積累和掌握一些文言文中的常見的一詞多義、古今異義和通假字現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)文脈推斷詞義的能力。