（一）課題導(dǎo)入? 課件展示圖片：春天的黎明，夏天的夜晚，秋日的黃昏，冬日的早晨。?板書：四季之美。（二）學(xué)習(xí)生字詞? 1.朗讀課文，標(biāo)出課文生字，結(jié)合生字表和查字典認(rèn)讀生字，同桌之間交流學(xué)習(xí)情況。? 2.課件出示生字和詞語。? 3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。? 4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字詞，強(qiáng)調(diào)筆順和書寫規(guī)范。 （三）整體感知? 1.朗讀課文，注意朗讀流暢。? 2.找出課文中含有動(dòng)態(tài)描寫的句子，體會(huì)這些句子所蘊(yùn)含的動(dòng)態(tài)美。?3.小組交流討論，說一說作者筆下的四季之美美在哪里。?4.思考作者是按照什么順序來寫四季的美景的。? （四）精讀課文，體驗(yàn)情感。? 1.讀第1自然段，思考作者是怎樣描寫春天的美的。請(qǐng)大家找出課文中描寫顏色的詞語。魚肚色，紅暈，紅紫紅紫? 2.讀第2自然段，思考作者主要描寫了夏夜的什么景物。? 3.讀第3自然段，思考作者描寫了秋天黃昏里的哪些事物？各有怎樣的特點(diǎn)？? 4.讀第4自然段，思考作者描寫了冬日里的什么活動(dòng)。? 5.讓學(xué)生說一說自己觀察的到的四季的景色，對(duì)哪些景色印象最深。 （五）拓展延伸? 1.作者是按照什么順序來描繪四季的景物的？?提示：時(shí)間順序，春——夏——秋——冬? 2.再次朗讀課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。說一說作者筆下的四季美在哪里。3.讀下面的句子，聯(lián)系上下文，體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)美。? ①即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。②夕陽斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。③成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。?4.仿照課文，用幾句話寫一寫自己印象最深的某個(gè)景致。