本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件出示父母撫養(yǎng)子女、人們按照紅綠燈的指示通過路口等生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生活事件的圖文資料，學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么，教師引導(dǎo)到法律是什么的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：感受生活中的法律。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：法律就在我們身邊首先，學(xué)生閱讀教材第2頁的文本，初步了解到法律是什么。接著，教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生活事件的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事情與法律有什么關(guān)系。然后，結(jié)合教材第2頁的兩幅情境圖，學(xué)生說一說學(xué)生乘坐大巴去秋游和爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病這兩件事情與法律的關(guān)系，教師相機(jī)引導(dǎo)，板書：法律規(guī)范著我們的行為，保護(hù)著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解法律是什么，感受到法律就在我們身邊，時(shí)常與我們相伴。