五、說(shuō)教法《剛要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動(dòng)采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：1.體驗(yàn)教學(xué)法：在本次活動(dòng)的開(kāi)始部分我設(shè)計(jì)了暖身游戲《車來(lái)了》，運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法通過(guò)幼兒對(duì)聲音的感知，感受交通工具的聲音特點(diǎn)，從而做出相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2.情境導(dǎo)入法：我通過(guò)情景導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒回憶地鐵的外形特點(diǎn)，坐地鐵的情景，創(chuàng)設(shè)條件引發(fā)幼兒的共同討論交流，大膽說(shuō)出自己的想法。3.課件演示法：在引導(dǎo)幼兒有序乘坐地鐵這一環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用課件演示法，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看照片，懂得遵守乘車秩序。4.親身嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)：“生活即教育，做中教。做中學(xué)?！币虼宋疫\(yùn)用讓孩子們親身嘗試的方法，引導(dǎo)幼兒嘗試搭建地鐵內(nèi)的場(chǎng)景，大班幼兒是以活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，因此我引導(dǎo)幼兒自由組合，通過(guò)小組協(xié)商,分組模仿乘坐地鐵的場(chǎng)景，使幼兒理解遵守乘車秩序的重要性，有初步的社會(huì)規(guī)則意識(shí)。