五、說教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?！币虼?，本次活動采用適宜的方法組織教學，了解一些昆蟲的利用“保護色”進行自我保護的本領(lǐng)了。激發(fā)幼兒產(chǎn)生探究動物自我保護本領(lǐng)的興趣?；诒净顒拥奶攸c，我主要采用了以下的教學方法：⒈活動探究法：引導幼兒通過觀察，找找藏起來的昆蟲，從觀察中獲取知識。以幼兒為主體，使幼兒的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)幼兒觀察能力。⒉集體討論法：針對觀察發(fā)現(xiàn)“不容易找到的昆蟲”提出的問題，組織幼兒進行集體討論，認識動物利用保護色進行自我保護的方法，知道利用保護色自我保護的原因。促使幼兒在學習中思考，學習中解決問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。六、活動總結(jié)第一個游戲環(huán)節(jié)，通過捉迷藏游戲，讓孩子尋找到不同的昆蟲；第二個討論環(huán)節(jié)，思考為什么有些昆蟲容易被發(fā)現(xiàn)，第三個環(huán)節(jié)則是操作體驗，根據(jù)“保護色”的方式去尋找昆蟲可以躲藏的位置。多樣的體驗方式使幼兒能夠?qū)⒂幸庾⒁夥旁诨顒又?。幼兒園也會更有興趣的參與到活動當中。幼兒能夠了解在書中圖片上直觀展示的昆蟲，以及其的自衛(wèi)方式中最常見最有效的保護色、擬態(tài)等。書中一些昆蟲，孩子還不是很清楚，所以選用了視頻進行總結(jié)，總體來說，這次活動幼兒參與度高，興趣濃厚，能夠很好的認識生活中具有保護色的各類生物。七、說學法在教學過程中特別重視學法的指導。讓幼兒從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。本次活動中指導幼兒的學習方法和培養(yǎng)幼兒的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、分析歸納法。⒈自主探究法：《綱要》科學領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果?！被顒又?，我引導幼兒看一看、找一找、想一想、說一說等多種感官的參與，不知不覺對昆蟲利用保護色進行自我保護的方法產(chǎn)生了興趣。