3．引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置?！　?請(qǐng)小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁(yè)，提問(wèn)：看一看畫面中主要位置畫了誰(shuí)？畫得大還是?。繛槭裁匆@樣畫？　　 組織幼兒討論：這樣畫，你覺(jué)得好在哪里？　　 老師變動(dòng)畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等?！　?提問(wèn)：你認(rèn)為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺(jué)？　　 （引導(dǎo)幼兒通過(guò)邊操作、邊討論的方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒自己充分感知體驗(yàn)后，再來(lái)進(jìn)行理性分析，能幫助幼兒加深對(duì)連環(huán)畫形式美的理解。）　　4．探討單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系?！　?提問(wèn)：這本連環(huán)畫講了一個(gè)怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個(gè)故事嗎，為什么？　　 幼兒討論單頁(yè)畫面與整個(gè)故事的關(guān)系。　　 教師小結(jié)：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。　　 5．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行價(jià)值判斷，表達(dá)自己的愛(ài)好?！　?提問(wèn)：你覺(jué)得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來(lái)看一遍？　　 6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。　　活動(dòng)延伸　　 1、教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫?！　?2．學(xué)畫連環(huán)畫。