2、幼兒在集體面前表演。 師：請2—3個表演得較好的幼兒上前來表演。 3、幼兒分組討論、創(chuàng)編歌曲后半部分內容的動作。 師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音?？墒?，應該用什么動作把它表演出來呢？” “請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？”4、幼兒在集體面前表演。 師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發(fā)出的聲音？ （引導幼兒用不同的動作來表演。） 5、教師口哼曲子，師幼共同表演。 師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。）6、教師示范表演。 師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？” 7、師幼交流討論教師的表演。 師：老師的表演好嗎？好在哪里， 8、師幼共同表演2—3遍。三、幼兒分組邊唱邊表演。 師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演?；顒友由欤?1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。 2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。