二、分段欣賞歌曲，用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。 1、欣賞第一段，用不同的動(dòng)作為歌曲伴奏。 ――“現(xiàn)在我們來欣賞第一段，請(qǐng)小朋友用不同的動(dòng)作為不同角色伴奏，但注意要一拍一拍來打節(jié)奏?！?2、能做出代表動(dòng)作的幼兒示范。（大家學(xué)著做） 3、激發(fā)幼兒做出女兒和爸爸同時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)作。 ――“女兒來了（拍手），爸爸來了（跺腳），那么女兒爸爸一起來的時(shí)候怎么辦呢？” 4、欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動(dòng)作。 ――“第二段又是誰問誰答的呢？那么媽媽聲音可以用什么動(dòng)作來伴奏呢？” 5、同樣方法欣賞第三段。 6、邊看課件，完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。三、選擇樂器進(jìn)行節(jié)奏樂演奏。 1、樂器與歌曲的角色配對(duì)。 2、提出演奏要求：“愿意幫助誰就選擇對(duì)應(yīng)的樂器，但是音樂沒開始，我們的小樂器需要先休息的哦。” 3、看指揮，幼兒進(jìn)行分角色用樂器為歌曲伴奏。四、引導(dǎo)幼兒每人使用三種樂器為歌曲伴奏，感受演奏帶來的成功和快樂。 1、提出演奏方法和要求：邊看圖譜邊操控樂器。 2、初步嘗試看圖譜演奏歌曲。 3、指出需要注意和演奏得不夠好的地方。 4、再次進(jìn)行演奏。