二、引導幼兒嘗試創(chuàng)編各種表現(xiàn)花朵的動作1、在花園里，你們都看到了什么？小結：看到了許多美麗的鮮花。2、咦！花朵是怎么開放的？誰知道？（1-6名幼兒）3、何老師要請小朋友們用動作表現(xiàn)花朵開放的樣子？哪個小朋友愿意來？①（音樂1） ②（音樂1） ③（音樂1） ④（音樂1） ⑤（音樂1） 4、哇！好美呀！我們都來學學花朵開放的樣子，美一美！集體表演（音樂1），教師巡回指導?。ㄟm當表揚有創(chuàng)新的幼兒）5、好漂亮，好漂亮，我們來玩?zhèn)€游戲吧！我來當園丁，你們來學當花骨朵，我給你們澆水，你們就開放，看哪朵“花”開的最漂亮，和其它“花朵”不一樣。開放后保持不動哦！我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。6、定型表演（第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分，一直到澆完水。）7、教師畫完后，小結：你看你們多棒，編了這么多花朵開放的動作。8、現(xiàn)在我們一起來互相學習一下吧！先來開這朵花，喝水會怎樣？（音樂2中間部分）風吹來會怎樣？（音樂2最后部分）9、先“開”第一種（音樂2）。10、開第三種（音樂2）。三、進一步引導幼兒創(chuàng)編集體合作的動作。1、小朋友，有些花有好幾層花瓣的，那又是怎樣開的呢？先開哪一層？（3名幼兒）2、到底怎樣開的呢？（放課件）3、（放課件第二次）大家齊說，原來先開外面層，再開里面層。這朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我們能用動作把它表現(xiàn)出來一定很美？可它有這么多的花瓣，我們一個人根本表現(xiàn)不出來，那該怎么辦呢？