3、放課件，幼兒第二次欣賞，進一步了解故事內(nèi)容 提問：它們都是怎么說的？ 4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學對話） 1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容 2）學習對話：它們是怎么說的？你試著學一學 （分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音） 3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？ 螢火蟲是怎么說的？ 聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？ 你覺得它們會成為朋友嗎？ （設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助） 5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容 過渡語：螢火蟲提著小燈籠飛走了，這次它又找到了誰？（小螞蟻）它是怎么說的？請你仔細聽一聽，學一學它們說話 1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容 2）學習對話：它們是怎么說的？你學一學 {螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？} （分角色復述對話）（如果孩子不熟再聽錄音） 3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？ 螢火蟲是怎么說的？ 聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？ 小螞蟻會和螢火蟲做好朋友嗎？ （設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應該相互幫助）三、創(chuàng)編故事 1、 創(chuàng)編和小螞蚱交朋友 你們說的真好！ 如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；） 現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編） 2、 創(chuàng)編和小螞蟻交朋友 螢火蟲可真高興，它終于找到一個好朋友了！誰還愿意再做一次螢火蟲來找小螞蟻做好朋友？這次請你和你身邊的小朋友合作，一個做螢火蟲，一個做小螞蟻，看看螢火蟲和小螞蟻是不是成為好朋友了？ （幼兒創(chuàng)編）匯報 3、情境表演： 1）在你們的幫助下，螢火蟲和小螞蚱、小螞蟻都成了好朋友，你們愿意幫它找更多的朋友嗎？ 瞧，草地上有很多小動物，請你想一想： 在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？ 小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？ 現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？ （到場景中摘頭飾表演） 咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報） 2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。