6.游戲：我是————老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等?！嵝延變河蒙眢w的不同部位來表示，如：頭、手、屁股。活動二：（科學活動）馬路上的交通標志活動目標：１．認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。活動內(nèi)容：各種常見的交通標志活動準備：1.常見交通標志的圖卡。2.馬路模型活動過程：1、展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。2、老師介紹常用交通標志的意義。3、結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。4、延伸活動，可將標志圖卡放入語言區(qū)，讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū)，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。活動三：音樂活動：火車快跑活動目標：學習探索按音樂的節(jié)拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現(xiàn)火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等?；顒觾?nèi)容：按音樂節(jié)拍小跑步，創(chuàng)編火車啟動、行進時的身體動作。活動準備：1. 火車快跑的錄音磁帶.2. 幼兒會一個接著一個跑?；顒舆^程：1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。2、用身體動作感受音樂的節(jié)拍幾愉快的情緒。（1）聽音樂拍手。（2）聽音樂跺腳。3、隨著音樂節(jié)拍小跑步。4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲?；顒铀模海佬g活動）未來的交通工具活動目標：鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。活動內(nèi)容：想象畫：我設計的未來交通工具。